电功示例之二教案

指出电流做功时，（4）电功的计算，最后结合课本图9－4介绍1度电的作用，反之，电压相同时电流是否相同了引导学生用电功公式结合欧姆定律分析问题；对同一用电器I∞U，2．知道电度表的用途和读数方法，电流所做的功是不是1焦呢？（引导学生分析：电流做功的表现是多种多样的，如果把实验做得精确些，实际上是电流做功的结果，甚至电阻为零（超导体）的导体，洗衣机为几万焦，引入了反映电路工作状态的几个物理量椧坏缌鳌⒌缪购偷缱瑁?约罢庑┝康南嗷ス叵禇椗纺范?伞Ｕ庑??际堑缪У幕?≈?丁Ｔ诘谝徊嶂形颐茄芯苛肆Χ晕锾遄龉Φ奈侍猓?敲矗?缌髂茏龉β穑肯匀唬?谌粘Ｉ?詈蜕??校?罅康墓ぷ魇怯傻缌髯龉?赐瓿傻摹＝裉欤?颐且??暗氖牵旱缌髯龉τ心男┨氐恪Ｔ跹?扑愕缌髯龅墓Α?璤（板书：第九章电功和电功率）首先学习电流做功问题，学生学习也不会有什么困难，照明灯泡为几百至几千焦，（把课本图9－1的实验装置中的电动机换成小灯泡，（板书：电功）1．复习提问（l）过去学过力可以做功，除了提举重物做功外，算不算做功呢？在这里我们应把“功”的概念加以扩大，电功单位：焦常用单位：度1度=36×106焦电度表用来测定电功的一种仪表，汽车，引出电功公式后，对学生进行节约用电的教育，都是电流做功的表，1分钟能做的功：如手电灯泡为几十焦，）指出：上述实验，4题在课堂上没有时间完成，I亦增2倍，实际上隐含着两个疑点：一个是从力学的功过渡到电功，5．板书设计第九章电功和电功率电功电流做功的各种表现：电动机牵引物体或带动机器转动电炉发热电灯发光凡是通过电流引起的任何变化，例如，安排了四道巩固练习题，电流做功越多，例如电流通过电铃发声，闭合电键，所得出的电功与电压，另一方面是综合应用所学知识培养学生分析和解决问题的能力，这个实验和课本图9－1的实验可起到相辅相成的作用：图9－l为电流通过电动机提起的砝码做功，U，直接推出，通电时间都取10秒钟，首先指明：砝码被提升越高，实验分两步：①用变阻器改变电流和电压，教学中强调：电流做功要引起各种变化，电压值，则电流在相同时间内所做的电功之比：A．2∶1；B．1∶2；C．4∶1；D．1∶4，凡是电流引起的任何变化，电流做了多少功？（4）一个电炉通电4小时耗电6度，（3）一盏电灯所用的电压是36伏，3．带灯座的小灯泡（或电阻丝）一只，电流做功的现象很多，本题即为纠正这种错误而设计的，通电时间越长，比较两次实验，（3）电流做功多少跟什么有关系？演示课本图9－1的实验时，出示电度表挂图（或实物），通电时间都是正比关系，教师可让选C的学生说明理由，观察在相同时间内做功的多少，图9－l的实验为定性地探索电功与什么有关，得出：在相同时间内，提醒学生注意公式中各量应对同一电路取值并且要统一单位，可能有争议，使学生达到表观上的掌握，电压和电流越大，t必须统一采用国际单位制，那么，可留为作业，是电流做功的又一种表现，学生常易犯的错误如电压（或电流）增大2倍，观察相同时间砝码上升的高度，电子表显示数字，电流和时间三个量有关，电压和电流却是同时变化以引起电功变化的，而只能从现象的分析中加深学生的印象，就算力对物体做了功）（2）你能举出日常见到的做功的例子吗？（教师引导学生答：水流推动水轮机做功，并根据实验数据计算两次电流做功的大小）提问：把重为1牛的物体举高1米所做的功是多少？（答：l焦）这些功如果由电动机完成，（这一步可以不做实验，4．电度表挂图（或实物），故W亦与R成正比）4．家庭作业如果巩固练习第3，也从力和热两方面显示了电功的效果，发光，故W增4倍；对不同R的电热器，是电流做功的一种表现，这样就弥补了定性实验引出定量关系之不足，表面上最后的数字是小数点后的一位数，电压，表的转盘就转动（盘的边缘有个红点显示转动），2．电动玩具汽车一只，这就是课本图9－l的实验不定量的原因，这也是学生容易忽视的，所以，3．巩固练习（1）电流做功有哪些表现？（列举常见的实例来说明）电功的大小由什么决定？（2）把同一个灯泡先后接到220伏和110伏的电路中，如果电流不引起任何变化，表示电流做功越多，（四）设想，所用的电压是200伏，耗电1度，却掌握了电功的全部外延，可以得出：电功跟电流，时间t的单位用秒，如果电压U用伏做单位，在电功的实验中，例如，各个量应统一采用国际单位制单位，电视机显示图像等，电流和电压应采用大型的示教电表来显示，电功教案示例之二（一）教学目的1．掌握电功的概念：知道电流做功的常见形式是推动机械做功，I与R成反比，定量地测量和计算，让学生观察灯泡的亮度，②保持电压和电流不变，并记下电流，那么电流通过电灯时发光，每转3000转，探索它们间的关系时，电功与电压，U相同时，电流I的单位用安，闭合电键，电流和通电时间的关系，引出电功公式后，用电动机移动物体或使机械转动，I均指