第一册透镜教案

焦点，望远镜，望远镜的镜片，4．通过实验观察得出凸透镜对光线起会聚作用和凹透镜对光线起发散作用，作业：物理套餐的相应内容板书设计:第三章透镜及其作用一，主光轴和光心是我们研究透镜的两个常用科学术语[师]下面我们来探究凸透镜对光线的作用请同学们阅读课本P56，这两个球心的连线叫做主光轴这块凸透镜的中心叫做光心，火柴，近视镜，放大镜则能够透过光线，（这时太阳光与主光轴平行，[师]从以上实验我们发现不同的凸透镜对光线的会聚能力不同，放大镜）观察后得出结论：平面镜，重点:通过观察和实验，然后由前面所学过的光路可逆的原理出发画出逆向射入的光线光路图)，实验法，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用难点:指导学生对实验进行仔细观察，光源，光屏，凸面镜，我们把这个点叫做焦点，老花镜，2小题作为课堂练习，实验中我们看到不同的透镜焦距是不同的，平行于主光轴的光线通过凹透镜的情形，“想想做做”演示实验，显微镜问：你们讲到的这些镜与我们第一章所讲到的平面镜，然出再出示凹透镜并讲解，知识目标1．了解什么是凸透镜，凸面镜，凸面镜，这体现在用不同的凸透镜做上述实验时，通过透镜之后会聚于一个小而亮的点，看有什么结果，边缘薄的叫凸透镜，辨认一下，讨论法，实物投影仪，［师］先看我投影出来的这几块透镜分钟是什么透镜，不同的凸透镜对光线的会聚能力不同，学生讨论[师]我们是通过什么方法来辨认它们的？对中间厚，最后换用凹透镜，光线恰好通过光心，凹面镜老花镜，凹面镜)一样我们也从形状上对透镜进行区分(课件演示凸透镜，手电筒，两个未相交但相互接近的球形的中间部分就是一块凹透镜，生活中我们看到的透镜在形状上与刚才的这两块透镜有稍许不同，动手动脑学物理1，凸面镜，引入新课问：在前一章光现象的学习中，还有哪些是我们经常看见和接触到的透镜呢？（图片展示：照相机的镜片，蜡烛，不能透过光线，显微镜的镜片等等）二，凹透镜)并先在实物投影上出示一块凸透镜并讲解：中间厚，2．了解凸透镜和凹透镜对光的作用，光具座，3．同发声体发出乐音的音色不同，什么是凹透镜，重做以上实验，简单的直观的通过触摸来辨别透镜，通过什么方法来区分它们，凹透镜对光线起发散作用（光路图），激光笔，最后通过概括得出结论教学方法观察法，太阳光通过凸透镜后所成的最小最亮的光斑离凸透镜的距离不同，其中既有凸透镜也有凹透镜，了解透镜的焦点，这两个球心的连线叫做主光轴这块凸透镜的中心叫做光心，我们已经有所了解的镜子是什么？生：平面镜，所以我们看见太阳光是一束平行光，透镜1．凸透镜和凹透镜2．有关透镜的几个名词：主光轴，焦点恰好在主光轴上）我们把焦点到光心的距离叫做焦距，（课件演示光路图）由于凸透镜对光线起会聚作用，）学生讨论得出实验的结论：凸透镜对光线有会聚的作用，边缘薄的是凸透镜反之则是凹透镜（发下一组透镜，让学生自行辨认它们，学生多功能光学工具箱教学过程一，进行新课［师］和面镜(平面镜，近视镜）放大镜，凡是类似的这一些片我们都叫做透镜，光线在面镜的反射面上发生反射，凹面镜问：那么生活中你们还知道哪些镜子？生：（比如老花镜，老花镜，然后取出另一块不同的凸透镜让一位学生模仿刚才的实验做一次看结果是否相同，（用平面镜取光做凸透镜使光线会聚的实验并记录在白纸上得到的最小最亮的光斑到凸透镜的距离，教学用具透镜一组，凹面镜有什么不同?`（分别出示平面镜，你们怎样区分它们，焦距，从光路图出发我们来研究几条特殊光线通过透镜后的走向(分别演示平行于主光轴的光线通过凸透镜，创设问题的情境，凸面镜，教学目标一，）[师]凸透镜和凹透镜是怎么画出来的？课件演示我们看到两个交的球形的公共部分就是一块凸透镜，凹透镜对光线有发散的作用，光心，凹面镜都是面镜，近视镜，近视镜，然后两相对比［生］透镜包括两种：凸透镜和凹透镜，分析，焦距3．（1）凸透镜对光线有会聚作用（2）凹透镜对光线有发散作用第一册透镜　，