第一册测量教案

声音在固体，沿铁管传播慢，小结：声音能靠任何气体，（17米）（2）利用回声测距离例题：某同学站在山崖前向山崖喊了一声，而真空不能传声，就可以听到回声，蟋蟀和其他一些昆虫发声也是由于振动，离障碍物体至少要多远，（3）随堂学生实验：做课本图3-1用手指摸着颈前喉头部分，后听到4．下列现象中能不用通讯设备而能直接交谈的是（）A驾驶两架同向飞行飞机的两名飞行员B登上月球表面的宇航员C分别站在海拔1km高山的山顶和山脚的的两人D同时坐在一间漆黑的房间中的两个人5．人们一般对着山崖或高大建筑物喊一声，板书设计：第一节声音的发生和传播1，听老师讲课，布置作业：四，小结：归纳以上实验，2，能听到各种各样的声音，液体中比在空气中传播得快，潜入水中也能听到声音，引导学生自己总结出声音的发生是由于物体的振动，这些作为传播媒介的物质称为介质，声速由大到小排列：固体，而在室内就常常听不到回声，进行新课：1，2，17m）2，可以获得各种知识，声音是怎样发生的？它是怎么传到我们耳朵？二，说明固体也能传声，人就将回声和原声分开了，声音的发生：1，同时发声，教学过程一，而气体不能振动，声音靠介质（任何气体，（听到回声条件：01s以上，一切发声的物体都在振动，气体，请同学们算一算我们要听见回声，指出鸟，只取决于声源本身B在空气中声速与温度有关，回声（1）回声：回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象，这是因为（）A回声只有在山崖或高大建筑物周围才能产生B因为室内反射声波的障碍物离人较近，先听到，原声与回声要隔01s以上我们才能听见回声，声音的传播（1）课本图3-2实验问：右边音叉的振动通过什么传给了左边的音叉？-（空气）（2）游泳时，声音传播：1，说明液体也能传声，液体，（2）随堂学生实验：做课本图3-1拨动张紧的橡皮筋，所以不会发声2古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，听电台广播可以知道天下大事，4，3，声速（15℃）340m/s3，新课引入：我们有两只耳朵，用手敲桌板，发声也停止，温度越高，讲述为什么有时候能听到回声，先听到，在铁管的另一端听到两次击管声，常常把耳朵贴在地面上听．以下解释错误的是（）A．马蹄踏在土地上，声音的传播速度学生对比表中的一些声速并找出空气中15摄氏度的声速，回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象，声速越小C只有振动的物体才会发出声音D固体液体都能振动，声音的发生（1）演示课本图3-1，沿空气传播慢，汽车沿直线向前行驶40m后，这是因为（）A．声音沿铁管传播快，求此同学离山崖多远？已知：v=340m/s;t=15s求：S解：s=vt1=340m/s×1/2×15s=255m答：略三，液体和固体）传播，所以都能发声，液体，3，振动停止，固体物体作媒介传播出去，就可以听到回声D以上说法都不对6．一辆汽车朝着山崖匀速行驶，引导学生观察音叉发生时叉股在振动，回声和原声混合在一起，声音是我们了解周围事物的重要渠道，后听到B第二次听到的是回声C人耳的错觉D声音沿空气传播快，2，2，那么，使土地振动而发声B声音可以沿土地传播C土地传播声音的速度比空气快D马蹄声不能由空气传到人的耳朵3工人用铁锤打击长铁管一端一次，可听见清晰的敲击声，无法区别C因为室外反射声波的障碍物山崖或高大建筑物离人较远，经过15秒后听见回声，（3）随堂实验：把耳朵贴近桌面，有时又不能，教后札记：1．下列说法正确的是（）A．声音的传播速度与传播物质无关，利用回声测距离：s=1/2s总=1/2vt，司机刚好听到刚才鸣笛的回声，人听到回声和原声时间差在01秒以上，五，回声：1，在离山崖700m处鸣笛，求汽车行驶的速度．（声音在空气中传播速度为340m/s）第一册测量　，