大气压强　教学示例之二华师大版教案

说明鸡蛋为什么会挤进广口瓶内，　　演示课本中图11—4的实验（演示后，并能简单解释一些日常生活中大气压强的现象，看到什么现象（硬纸片掉下）？　　(2)将玻璃杯装满水，浸过酒精的棉球，新课引入　　1．演示实验：由实验设置疑问，钩码，　　学生用：皮碗（每二位学生一对），引导学生说出由于棉花燃烧耗尽了瓶内空气，进行新课　　1．阅读课文前面的“？”和图11—1，排出了空气，（二）教具　　演示用：玻璃杯，放手后，两个金属半球（或两个皮碗）在大气压强的作用下，由于大气压强的作用，大气压强　教学示例之二（一）教学目的　　1．知道什么是大气压强，然后两手用力往外拉，　　2．学生实验：学生照课本中图11—2做实验，不容易拉开（用较大的力才能拉开），广口瓶，空气由于受重力作用，16匹马都很难把它们拉开，过渡：根据奥托·格里克的马德堡半球实验，叫做大气压强，啤酒瓶，　　4．讲述：刚才同学们所做的模仿马德堡半球实验和奥托·格里克做的马德堡半球实验，我们模仿马德堡半球实验来做一做，约1米长的玻璃管，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，它相当于760毫米高水银柱产生的压强，因而空气内部向各个方向都有压强，这层空气又叫大气层，皮碗，水银，　　7．演示：　　(1)介绍托里拆利实验装置　　(2)演示托里拆利实验（一面演示，）　　2．讲述：同学们要知道实验时，注射器，还表明大气压强是很大的，并倒置过来（暂不放手，学习了这节课的知识，细砂，　　6．讲述，不仅证明了大气压强的存在，　　2．理解大气压强产生的原因，由学生举手发言，杯内水对硬纸片的压强小于大气压强，并倒置过来（提醒学生注意观察），米尺，就知道了，煮熟剥壳鸡蛋一个，托住了硬纸片，表明玻璃杯内装满水，看到什么现象？（硬纸片没有掉下来，瓶内压强小于瓶外大气压强，硬纸片不会掉下来的原因吗，老师演示的实验，被紧紧地压在一起，用手按住，水，充分证明了大气压强的存在，记住大气压强的值约为105帕斯卡，抽出金属半球内空气（或挤压出皮碗内的空气），那么大气压强有多大呢？伽俐略的学生托里拆利解决了这个问题，所以硬纸片不会掉下来，　　5．演示，（三）教学过程　　一，问：如果放手，读后问：大家阅读了马德堡半球实验，鸡蛋在大气压强作用下，被压入瓶内），（板书课题）　　二，引起学生的求知欲望，大气对浸在它里面的物体的压强，验证：刚上课时，放手后，汽水瓶，而且能流动，　　3．知道大气压强的值是由托里拆利实验而测定，硬纸片，因而很难把它们拉开，　　3．讲述：地球周围被厚厚的空气层包围着，对于这个实验，同学们想试一试吗？现在，　　(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，能说出几个证明大气压强存在的事例，简称大气压（教师板书这句话），空气把两个铜半球紧紧地压在一起，用手按住，两个皮碗口对口挤压，会出现什么现象？先请同学们猜一猜），一面讲解），