八年级二章一节动与静沪科版教案

2，了解人们以多种方式描述运动的世界，……通过上述讲解，我们看一下关于运动的描述，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系，大脑的思维，人们对于运动的描述是怎样的呢？接下来，知道科学描述物体的运动，斗转星移，那么，绚丽多彩的运动世界同学们观察课图P16的图2－1到图2－3，掉下，千里江陵一日还，向学生展示了自然界无处不在的运动以及物质运动的多种表现形式，但我们也有我们自己对运动的认识，请同学们看图2－4和图2－5，科学家们又是如何来描述这个运动的世界呢？3，〖授课教具〗〖教学过程〗导入新课通过第一章的学习，病菌的传播等等都是运动的形式，风起云涌，静止等物理概念描述运动的相对性，人文视野中的运动世界在人类历史的长河中，那么，我们是普通人，黄河之水奔腾咆哮，人的生老病死，汽车奔驰，对于上升运动可以用升起，渐渐消失在无尽的天边，也了解了前人在探索物理奥秘的经历中付出的努力与艰辛，新课教学1，下沉……来描述，世界是运动的，巍巍青山两岸走人们从不同角度，流归大海，在这里，科学视野中的运动世界⑴阅读“交流与讨论”栏目，下降运动等都有专门的词，小鸟飞翔，〖重点难点〗用参照物，可以这样说运动是无处不在的，轻舟已过万重山小小竹排江中流，升高，火山的喷发，展现了诗人面对如此壮丽的运动世界的胸襟与豪情，是那么的美妙与和谐，理解这个运动的世界，我们知道：对于同一事物的描述，不是音乐家，我们可能比较陌生，可以是多角度的，运动，这两图介绍了艺术家们用不同的形式表现的运动；对于艺术，地壳的运动，从现在开始，倒下，滚滚而去，潮起潮落，欲穷千里目，运动的形式也是多种多样的，两岸猿声啼不住，降落，大家想想，而下降运动有落下，例如上升运动，下面，§2－1动与静〖教学目标〗知道我们所生活的世界是一个运动的世界，更上一层楼，用不同方式描述，诗人是如何用诗词来表现运动的呢：例：登黄鹊楼白日依山尽，一跃而起等词语，〖重点重点〗了解运动形式的多样性，我们同样可以用朴素的语言来描述运动，本诗描写了诗从登高远望，能说出一些常用的描述运动的词语和诗句，我们共同走进第二章――运动的世界，以天→地→人三个主题向大家展示了自然界无处不在的运动及物质运动的多种表现形式，我们已经领略到了物理世界的神奇与美丽，我们可以选择自己比较擅长的方法去描述事物，运动的绝对的，令我们由识由衷地赞叹，火山喷发……人[物]：运动，如：植物的生长，静止；知道运动与静止的相对性，黄河入海流，爬高，我们不是诗人，通过上面的了解，天：日出日落，认识，不是画家，旱发白帝城朝辞白帝彩云间，用科学的语言描述机械运动，月盈月亏……地：冬去春来，人们总是不断的用不同的方式感知和描述运动的世界：音乐家用旋律的表现运动；画家用形态的色彩表现运动；诗人用语言的韵律和意境赞美运动，问：小明是怎，