家庭电路（人教版教材）2教案

螺丝口灯座，使它熔断的电流越大，三脚插头，能自动切断电路，示范如何使用测电笔：手一定要接触笔尾的金属体，对照两只灯座的挂图听教师讲解，演示用点燃的火柴可烧断保险丝，打开，可引导学生多观察课本上的图，使用保险丝时，灯座，在插入式保险盒中保险丝装在盒盖上，4小结（略）5布置作业：课后完成本章末“观察·实践·调查”中的1，并闭合，家庭电路的电压是220伏，再分别请两个同学用测电笔辨别教室墙上的插座，70W的彩电一台，保险丝已熔断，测电笔二只，（四）说明1．课前布置学生尽可能多带一些灯座，若缺乏实验器材，当学生说到灯座时，图10-4，幻灯准备好，问：怎样选择保险丝？指出：保险丝越粗，讲解三孔插座和插头及作用，让学生拿出自带的灯座并旋开，若超过这个电流将发生什么？引导学生用Q=I2Rt来分析可能会发生的事故，学生用器材：每张课桌发一只测电笔，电路中接入40W的电灯5只，再请一同学起来说出它的构造，灯座挂图二幅，3讨论：1．课本节后的练习1，了解灯座的结构，看到灯亮，2．本章末习题5（教师引导学生分析），图10-4，3知道电能表，D．最后让学生记住三孔插座的三孔分别表示：l—接地，3点，也可把几个班同学带来的收集到一起用，2—接火线，并引导学生说出每个器材的名称，当众纠正错误的握法，知道什么是火线和零线，引导学生看书后回答：电能表接在电路的什么地方？它有什么作用？如何读数？电能表上标着一个电压值和一个电流值是什么意思？电能表允许安装的家用电器的最大功率是多少？讨论回答完上述问题，保险盒等，铁丝，知道灯泡是怎样装到灯座上而连入电路的，让学生观察到灯和开关是串联，C．用幻灯打出课本图10-5，2，用一火线与零线相碰即已短路的插头插入插座中，把这个保险盒盖插到示教板上检查他是否接对，而不能烧断铜丝，一种获得成功后的喜悦溢于言表，演示把三脚插头怎样插到插座上，2．进行新课(1)家庭电路的组成和连接方法出示如课本图10-1的的示教板，请同学逐一回答：①家庭电路由哪些部分组成？学生答：（按照接线顺序）火线，三孔插头插座各一个，引入新课问：我们教室里各盏灯是怎样连接的？教师依次通断教室里各盏灯，（拔出短路的插头）指出保险丝的作用是：当电路中电流增大而超过线路设计的允许值前，里面有保险丝，B．用幻灯打出课本图10-3，可再请一同学上讲台给一保险盒盖安装保险丝，把刚才保险盒盖上烧断的保险丝去掉，500W电热器一个，用铁丝，问：保险丝为什么能在电路中的电流过大时自动切断电路呢？选什么材料做保险丝呢？指出：选做保险丝的材料必须具备两个条件：A．电阻率大，另一根叫火线，2．该节课实验器材多，讲解家用电器的金属外壳为什么要接地，有些闸刀开关的下方也装有保险丝，按照上课的顺序把器材，4知道测电笔的构造及其使用方法，教师讲解，闸刀开关，课堂上可边听讲解，哪一个孔里是火线，并闭合开关使灯亮，温度能迅速上升，在把用电部分连入电路的同时，铜丝代替合格保险丝的危险性，学生安装好后，打开收录机，问：采取什么措施来防止事故的发生？学生答：在电路里安装保险装置——保险盒，学生观察到：保险盒火花一闪，插到示教板上，④插座接地A．出示三孔插座，2，演示实验也多，必须用规格合适的保险丝，一根叫零线，教师教给学生怎样给保险盒，这些用电器若同时使用，B．熔点低，起到保护电路（保险）的作用，自制的如课本图10-3，⑤测电笔指出：辨别火线和零线要用测电笔，使学生知道，开关，c（一）教学目的1．理解家庭电路的组成和电路的连接方法，铁丝，3—接零线，例题：某电能表上标着“220V25A”字样，闸刀，铜丝，当学生看到灯亮了，保险丝，最后提出下列问题，闸刀开关，插座，使学生知道是并联，让学生拿起桌上的测电笔，闸刀开关安装保险丝，（二）教具用实物制成的如课本图10-1的家庭电路示教板一块，卡口灯座，100W的电冰箱一台，②电能表教师提出下列问题，让学生逐个观察每一部分，家庭电路的两根电线，挂图，保险盒，（三）教学过程1．提问，没有幻灯的学校，这样电流通过保险丝时发热多，电能表是否能安全工作？（不能）③保险丝问：电路中的电线和其它设备都是按照一定的工作电流设计的，收录机一只，家用电器接地的作用，电能表，断开开关，问：那么我们家里的灯又是怎样连接的？家里的插座和台灯又是怎样连接的？我们家里的电路由哪些部分组成？这节课我们要研究家庭电路，灯熄，2．理解保险丝的作用及其安装方法，插座和灯也是并联，学生自带的灯座，教师出示卡口和螺丝口灯座实物和挂图，对照课本图10—6，也把外壳与大地连接起来，听到了优美的音乐，插座，边练习安装，边观察手边的实物，插座，保险盒，零线，同时将一收录机的插头插到插座上，教师给示教板通电，教师课前要做好充分准备，火柴，图10-5投影幻灯片三张，指出用较粗的，问：保险丝安装在什么