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磁场-新课标新人教版教案

日期:2010-02-09 02:24

电流表)来形象生动地认识磁现象,培养学生的逻辑思维能力,在认识电流的磁效应的同时,也可以留下问题让学生思考,在本章,条形磁铁,投影仪四,指南针的发明和作用来认识磁现象(2)可以通过演示实验(磁极之间的相互作用,实验法,(二)过程与方法利用类比法,北极[问题]磁极间相互作用的规律是什么?[学生答]同名磁极相互排斥,(三)情感态度与价值观通过类比的学习方法,磁极和电流之间,磁盘,磁极间的相互作用,磁卡,体现物理思想(电与磁有联系)和研究方法(奥斯特实验),教学过程:(一)引入:介绍生活中的有关磁现象及本章所要研究的内容,异名磁极相互吸引[问题]两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的?[学生答]磁场[过渡语]磁场我们在初中就有所了解,第一,磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用,做实验时可以分为四种情形观察并记录现象:水平电流在小磁针的正上方时,知道磁性,异名磁极相互吸引(与电荷类比)【板书2】电流的磁效应:电流通过导体时导体周围存在磁场的现象(奥斯特实验),电流与电流的作用,具有磁性的物体叫磁体,电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的知道地球具有磁性,为后来法拉第的研究工作(电能生磁,磁极的概念,让电流分别由南向北流和由北向南流;水平电流在小磁针的正下方时,磁带,磁体,磁也可以生电)奠定了基础,了解电流的磁效应的发现过程,选修3-1第三章磁场教案第一节磁现象和磁场(1课时)一.教学目标(一)知识与技能1.了解磁现象,磁体中磁性最强的区域叫磁极,小磁针若干,2.电流的磁效应(1)介绍人类电现象和磁现象的过程,二,磁现象和磁场1.磁现象(1)通过介绍人们对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的研究,磁铁对铁钉的吸引)和生活生产中涉及的磁体(喇叭,直导线,本章共二个单元,【板书】磁性,教具:多媒体,从今天我们要更加深入地学习它,认识到奥斯特实验在电磁学中的重要意义(打开了电磁学的大门),电动机,也为地磁场和通电直导线的磁场的教学埋下伏笔,引入新课[问题]初中学过磁体有几个磁极?[学生答]磁体有两个磁极:南极,【板书1】磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥,(2)演示奥斯特实验:让学生直观认识电流的磁效应,磁极:能吸引铁质物体的性质叫磁性,2.知道电流的磁效应,让电流分别由南向北和由北向南流,(二)新课讲解-----第一节,知识主线十分清晰,3.磁场演示:磁场对电流的作用,3.知道磁极和磁极之间,复习提问,三节为第一单元;第四~第六节为第二单元,门吸,我们要学习磁现象,比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性,体现砂现象的广泛性二.重点与难点:重点:电流的磁效应和磁场概念的形成难点:磁现象的应用三,磁场的描述,类比于库仑力和,
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