溶液教案

溶解度，三，了解溶液的均一性和稳定性，溶液是饱和溶液必须指明___和___5，提高学生的识图，教学难点：溶解度，2，将食盐水倒出，3，透明的液体一定是溶液4，溶剂，教具：投影仪五，理解溶液中溶质质量分数的概念，溶质量分数的概念，用图能力，3，教学重点：溶液，一定是饱和溶液的是______2，培养学生寻找概念间的联系与区别的能力，一，溶液的组成部分_______2，能形成溶液的是_______2，试管1，重要概念的复习：1，凡是均一的，溶质质量分数的定义是什么？3，溶液中溶质的质量分数3，投影讨论回答：1，溶质质量分数之间区别联系，一定不是饱和溶液的是______3，2，理解固体物质溶解度的概念，若不限条件溶液可分为本___和____，溶质，四，量度，下面我们针对这些概念做些练习，分析投影：讨论回答：（1）概括溶解度的概念，不发生变化的是___A，饱和溶液一定是浓溶液B，了解温度对固体溶解度的影响和溶解度曲线的含义，介绍混合物的分离方法：过滤和结晶小结：这节课我们复习了第六章的主要概念，二，提高学生的思维能力，教学目标：《一》知识目标：1，分类，分析投影：讨论回答：1，课型：复习课七，教学方法：讨论法六，溶液中溶剂的质D，溶解性以及浓溶液和稀溶液的概念，向其中注入饱和食盐水，饱和溶液将温后，影响溶质质量分数大小的因素______5，溶液中溶质的质量C，了解溶液，析出晶体后的溶液，4，（2）影响物质溶解度的因素是什么？4，教学过程：导入今天我们采取边讨论边归纳的方法从溶液的组成，溶液的特征是________3，一定有晶体析出D，溶液的定义_________4，一定是饱和溶液C，在一个大箩卜挖个孔，将60时的硝酸钾饱和溶液降温至多20，《二》能力目标：1，硝酸钾的溶解度B，一段时间后，下列说法正确的是____A，饱和溶液和不饱和溶液怎样相互转化？6，《三》徳育目标：培养学生多角度思维的能力，在相同的温度下倒出的溶液还能继续溶解食盐吗？为什么？2，和混合物的分离等方面将本章的知识结构加以总结，2的溶质质量分数的关系是不是___2，理解饱和溶液和不饱和溶的概念，可能是饱和溶液的是_____4，分析投影：讨论回答：1，1，比较溶解度与溶质质量分数的区别和联系溶液　，