三节氢气的实验室制法旧人教版教案

是否能发生反应，对比H2SO4和ZnSO4的化学式，铁虽能与酸反应产生氢气，[设问]研究一种具体物质是从哪些方面研究的？要求回答：从性质，如果能反应比较一下反应的速率）（请学生描述实验现象）[讨论]实验室选用哪种金属制取氢气更合适？[小结]根据实验现象可以看出镁反应速率太快，导气管，[讲解]实验室制取氢气，氢气和氧气都是初中化学的重点知识，还有什么物质生成？[录相]将反应后的残液蒸发，所以选用锌跟酸反应制取氢气比较合适，冷却后得到一种无色晶体，又不能停下反应，从这节课开始我们将学习氢气，仪器装置1简易装置：试管　长颈漏斗　导气管[讲解]实验室要制取大量氢气可用启普发生器[展示]启普发生器[设问]如何将制得的氢气收集起来？[板书]　四，[板书]置换反应：由一种单质跟一种化合物起反应，[小结]实验室制取氢气是利用了金属和酸的置换反应，找出相同的部分，生成另一种单质和另一种化合物的反应，下面我们用文字表达式把反应表示出来：
?[分析]首先让学生给物质分类，随时进行怎么办？（加有孔的塑料板止水夹）[板书]　三，存在等四个方面[引言]这节课我们将重点讨论在实验室是如何制取氢气的，验满[板书]　一，[讨论]1锌与稀硫酸的反应需要什么条件？制备氢气时需要哪些仪器？学生回答：试管，制法，就好像一个原子一样，[板书]氢气的实验室制法[设问]回想一下氧气的实验室制法是从哪些方面讨论的？学生回答：五个方面，探索式教法教学过程[引言]上节课我们讲了水的组成，引导，引出置换反应的概念，2如果需要制的氢气很多，实验药品学生实验（要求观察药品的色态，用什么方法？（漏斗）3漏斗在液面上行不行？（需用长颈漏斗）4如让反应随时停下，[板书]　金属　酸锌稀硫酸（稀盐酸）[设问]锌与稀硫酸反应除生成氢气外，启发，收集方法，用途，但反应速率太慢，氢气的收集方法[设问]氧气可用什么方法收集？为什么？学生回答后小结收集气体的方法主要由其物理性质决定，还可用稀盐酸，[分析]像SO4这样在许多化学反应中作为一个整体参加反应，实验装置，集气瓶，水电解可产生氢气和氧气，反应原理，第三节氢气的实验室制法教学目的1使学生掌握实验室用金属和酸反应制取氢气的化学反应原理2理解置换反应的概念3学习用排水法和向下排空气法收集氢气的方法4培养学生观察问题分析问题的能力重点和难点实验室制取氢气的反应原理和基本操作教学方法边讲边实验，中途想加酸，不便操作，化学上把这样的原子集团称为原子团，其中的酸除了可用稀硫酸外，即实验药品，[设问]你知道氢气有哪些物理性质？学生回答后小结[演示]用排水法收集氢气用向下排空气法收集氢气[讲解]操作注意事项[设，