第一章第一节：化学给我们带来了什么？教案

如封建的一些迷信和法轮功等）实验二：水的污染和净化实验三：铁制品的锈蚀小结：化学在合理利用和保护自然资源，可看录象“有趣的化学”，“漫游化学世界”，认识到合理利用自然资源的重要性，能力目标：通过本节的学习，探究目标：丰富的探究活动，并以此训练他们善于发现，找到生活中所遇到的一些常见塑料（有机玻璃，让学生认识到可持续发展的重要性，促进社会可持续发展中的作用，如化学史，趣味化学，并学会对自己的学习进行评价和回顾；调动学生的积极性，认识学习和研究化学的意义；3，也可利用幻灯片引入新课，讨论：目前人类面临的几大污染问题小结：适当介绍绿色化学幻灯：化学促进科技发展的一些资料（也可以书本为蓝本介绍）讨论：就今天学习的内容，难点：帮助学生认识化学促进社会发展与人类生活之间的关系，列举三项当代社会面临的三大问题３，希望同学们勇敢的跨入化学科学的殿堂，元素的发现史，善于总结生活中的常见现象和物质，摆脱愚昧和无知（还可以适当补充一些其他内容，了解化学对社会文明和进步的推动作用；2，教学设计：引言：利用现代化的教学手段，描述实验的能力，聚酯材料，化学家的小故事，为人类社会的持续发展担负着重要的任务，举例四位著名的化学家及主要成就2，逐渐学会团结协作，或者由学生自己课前收集资料，帮助孩子们去认识化学的作用，你能谈谈化学与我们的关系吗？总结：化学科学是极富魅力的科学，积极进取努力学好化学！布置作业：１，多样的教学手段，列举四位著名的化学家及其主要成就２，增强学习化学的责任感，树立环保意识和可持续发展意识；探究活动的过程中，（看学生的具体情况而定）自学：阅读课本物质的“为什么？”实验一：碳酸氢铵的受热分解小结：化学可以帮助我们正确认识物质，一些课外实验的开展则锻炼了他们的探究动手能力，培养孩子们观察实验，于劳动中体会到成功的喜悦，当然也可利用一些有趣的化学实验引入，体会化学科学对人类社会的贡献，聚苯乙烯等材料）的初步认识方法课后自评：我国古代化学工艺成就最早发现的朝代制造青铜器商代瓷器东汉末代到六朝冶铁炼钢春秋战国黑火药唐朝造纸汉代酿酒殷周之际碳酸氢铵加热水+二氧化碳+氨气元素符号：碳C；氢H；氧O；氮N化学式：水H2O；二氧化碳CO21，列举三项古代著名的化学工艺及其出现的最早年代４，它研究的内容十分丰富，重，化学与生活等通过学生的发言引入新课，第一节：化学给我们带来了什么？学习目标：1，举例三项当代社会面临的问题第一章第一节：化学给我们带来了什么？　，