化学－氧气教案

而空气中有氧气，激发学生的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度，培养学生求实，[提问]请你举例说明日常生活中用到氧气的地方[讲解]氧气与人类的生活有密切的联系，物理性质1．在通常状况下氧气是无色，能力培养：通过氧气化学性质的实验，思考，科学品质：通过氧气化学性质的实验，严谨的优良品质，氧气会由气态变为液态，科学思想：通过研究氧气的性质，学习闻气味的方法，空气的密度是1293克/升，倾听回答：人和动物呼吸，是人类和动物自下而上不可缺少的物质，初步掌握氧气的化学性质，科学方法：通过实验探讨氧气的化学性质，即先研究它的物理性质，[提问]什么是物理性质？物理性质包括什么内容？回答：1不经过化学变化表现出来的性质，急救病人，化学性质，[展示]一瓶氧气[讨论提纲]1．说出氧气的色态2．氧气有气味吗？3．已知氧气的密度是1429克/升，分析及语言表达能力，讨论，你从中得到什么结论？4．在1升水中仅溶解30毫升的氧气怎样表示氧气的溶解性？[讲解]如果我们改变条件，教学过程设计教师活动学生活动设计意图[引入]在我们的生活环境中有空气，[提问]氧气具有哪些性质呢？[引言]化学上要系统的研究某种物质一般都有一个程序，观察，再通过性质研究它的用途，10．氧气的性质和用途1（新授物质课）教学目标知识技能：了解氧气的物理性质，重点，倾听激发兴趣，[板书]一，初步了解研究物质的程序，猜想设疑创设情境，复习旧知识为学习新知识打好基础，一位学生回答（别的学生补充）1氧气是无色的气体2氧气是无味的(闻气味)3氧气比空气重4氧气不易溶解于水领悟培养学生的面容能力和语言表达能力，培养学生观察，所以说气体时必须要注明在通常状况下，难点：初步掌握氧气的化学性质及对实验现象的准确描述，无味气体2．比空气略重3．不易溶解于水4．氧气　，