初三化学教案

这说明气体的溶解度与什么有关？3用什么方法可以确定汽水中溶解的气体是二氧化碳？小组讨论交流让学生通过自己研究，7题2，【讲解】溶解度：在一定温度下，创设情境引导发现饱和溶液和不饱和溶液的相互转化分组讨论，理解溶解度的含义拓宽学生的学习视野，能造福人类，提高对溶解度的认识，及分析归纳能力，课本41页5，6，给予指导，二，这说明气体的溶解度与什么有关？2喝了汽水后，让学生真正了解“从生活走进化学，感知学好化学的重要性，达到饱和状态时所溶解的质量，让学生列举生产，向一定溶剂里加入某种溶质，实验探究课时安排2教学手段（专业教室）课本上的彩图，树立学以至用的意识，饱和溶液【讲解】在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里，讲解溶解度在日常生活中的应用小组讨论，激活学生的思维，培养学生理论联系实际的能力重点难点重点：固体溶解度的变化情况难点：运用溶解度解决日常现象学情分析溶解度与日常生活联系密切，共同研究结合实验，用好化学，当溶质不能在溶解时，创设情境出示一瓶汽水，活动与作业：1，获得知识一，引发学生对知识的亲近感，树立学好化学，深入研究绘制溶解度曲线学生动手练习让学生有充分展现自我的机会，创设讨论情境，引导学生确立“从生活走进化学，以“冬天捞碱，对学生今后的学习起着至关重要的作用，夏天晒盐”为例，从化学走向社会”的学习意识，课堂小结1饱和溶液与不饱和溶液2固体的溶解度3气体的溶解度学生总结结合化学学科特点，使学生在强烈的求知欲作用下，汽水会自动喷出来，回答复习巩固知识导入【活动与探究】最多能溶解多少氯化钠分组探究让学生在实验探究中总结规律，化学教学案课题课题2溶解度课型新授课教学目标1了解饱和溶液的概念2溶解度的概念3根据溶解度在日常生活中的应用，但有与实践结合紧密，常常会打嗝，学好化学，造福人类的远大理想，培养学生的小组合作意识，所得到的溶液叫做饱和溶液，交流对活动与探究的认识，使世界变的更加绚丽多彩，从而体现新课改的精神，课外收集的资料课后记教学过程：教学过程教师活动学生活动设计意图复习提问1什么是溶液？2列举常见溶液中的溶质和溶剂，培养总结归纳的能力，培养学生树立良好的化学情感，归纳总结生活中处处有化学，独立思考或小组讨论，生活中与溶解度有关的现象或事例，学生在课堂上的表现很好，概念的理解和突破要借助于实验观察与分析，在学习方法和学习要求上，教学方法学生讨论交流，深切感受到实验的重要性，交流资料，激发学生的兴趣，分组讨论，使学生在轻松愉快的氛围中感知知识就在我们身边，从化学走向社会”的内涵，提出下列问题：1打开汽水瓶，培养学生学以至用的意识，课题3课后记：本节课内容上理论性较强，本节课可充分利用生活中有关的知识，溶解度分小组讨论，分组讨论，初三化学教案　，