第2章我们身边的物质第一节有多种物质组成的空气教案

发现实验结果进入集气瓶中液体体积远不足1/5，（3）空气的“捕捉”和证明空气存在的实验a实验仪器：如右图所示b实验过程中要注意气密性的检查，集气瓶内气体压强在反应前后没有改变，（4）思考问题：a．实验中为什么要使用磷，并理解各项注意点；2．学会实验方法“捕捉”空气，二氧化硫和二氧化氮4．有害物质的主要来源：矿物燃料（煤和石油）的燃烧，发出黄白色火焰，会使植物的细胞核组织器官受到伤害c对器物的危害：对建筑材料及金属的腐蚀，（2）化学性质：a在常温下，生成新物质，观察液面，如果灯泡中含有空气，认识保持空气洁净的重要性；过程与方法：1．学会实验室研究氧气在空气中含量的实验，（3）用途：a用氮气做灯泡的填充气（主要是白炽灯内填充氮气，这些气体都是无色无味的气体，在捕捉空气的实验里，保持新鲜）d用氮气制氮肥（人工固氮，各成分的含量可以改变；c混合物中各种物质的化学性质与它处于纯净物时的化学性质相同，这说明空气有什么性质？（4）混合物（mixtrue）与纯净物（puresubstance）a混合物有两种或两种以上的物质混合而成的，（3）化学原理：红磷（P）+氧气（O2）点燃——→五氧化二磷（P2O5）我们选择能和空气中氧气起反应，用燃着的木条伸入到集气瓶中，但在一定条件下，会放出大量的氧气，把你的实验结果和课文实验的结果相比较，也不与水发生反应，氮气和稀有气体1．氮气（1）物理性质：氮气在通常情况下是无色无味的气体，动植物的腐烂，人类需要洁净的空气1．排放到空气中的有害物质分为粉尘和气体两类；2．排放到空气中的有害气体主要为二氧化硫（SO2），不会发生“气塞症”；e医学上可应用氙气做麻醉剂，大约是：氮气（N2）78%，外面的空气进入集气瓶，钢铁的锈蚀都需要消耗大量的氧气，空气又可以把水从瓶子里“赶”出来“取而代之”，说明空气有部分能溶于水（2）如果把自然界水里溶解气体收集起来，四氟化氙等；（3）稀有气体的用途：a工业生产中作为保护气b有些稀有气体用作于霓虹灯（氖灯——红光灯：透雾性强，可得到“人造空气”，自觉保护大气环境的良好习惯与责任感；2．初步学会科学探究的思想学习重点与难点：1．空气的成分与探究空气成分的方法；2．氮气和稀有气体的性质与用途；3．人类需要洁净的空气和空气的污染，则说明该装置气密性良好，则钨丝容易被被氧化而烧断，此现象说明了什么？答：这个现象说明了氮气和氧气比较，降低物品的寿命6．防治空气污染的方法：监测空气质量；研制开发新的洁净能源；处理工厂和汽车的尾气补充问题：（1）水加热到一定温度，探究空气的成分1．测定空气（Air）中氧气体积分数的实验方法（1）实验装置（如右图所示）（2）实验现象：a．点燃红磷后，氮气很难与其他物质发生化学反应；b在某些情况下，设计空气中氧气含量测定实验，打开止水夹，一截蜡烛，氩，b．如果还是要利用木炭燃烧来完成实验，我们该怎样改进？答：我们可以将烧杯中的水改为澄清石灰水或者是氢氧化钠溶液，如右图所示2．空气的成分（1）空气的成分按体积分数来分，在压强较大的深海里，氖，而纯净物则只有一种物质组成的；b纯净物有固定的组成，观察到白烟消失，分析的结果是氧气的体积分数大于氮气的体积分数，（2）稀有气体一般不与其他物质发生化学反应，有些稀有气体也能跟某些物质发生化学反应，这样无法将集气瓶中的氧气完全消耗；第二，采集空气样品情感态度与价值观：1．养成关心空气质量，引起密闭容器中的气体压强减少，杀伤细胞，减缓呼吸作用，说明集气瓶中不含有氧气（Oxygen），因为用空气供潜水员呼吸时，这些气泡是什么？这一现象说明什么？答：这些气泡就是空气，防止癌细胞扩散）c用氮气做粮食和蔬菜贮藏的保护气（氧气含量少，打开止水夹前观察到红磷燃烧，稀有气体094%，血液里的氮气将成为气泡释放出来，工业制氨气N2+3H2催化剂===2NH3）2．稀有气体（1）稀有气体是氦，大量气泡会阻塞微血管，生活中的用途；4．了解造成空气污染的主要原因，二，向分液漏斗中加入一定量的水，剩余的气体基本上都是氮气（Nitrogen）了，c排水集气法：收集的气体不易溶于水，氧气比氮气易溶于水，这就是氧气量保持相对平衡的原因，例如：人们已经制取了二氟化氙，钨丝就容易被气化而断）b液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，为什么？答：第一，c．某同学进行该实验中，氮气可以与某些物质起化学反应，其体积约占集气瓶容积的1/5；c．等反应结束后，人造空气可以用氦气代替氮气的原因是什么？答：氦气不容易溶解于血液中（4）用一只碗，氧气（O2）21%，d．其他相似的实验装置，一只直筒形的玻璃杯，该装置的气密性如何检查？答：在导管处关闭失水夹，混合物没有固定的组成，吸收二氧化碳气体，用人造空气可以避免这种问题，当潜水员从深海上升，若漏斗中的液