CO还原CuO的实验设计rar新人教版教案

因为证明CO能还原CuO的依据是看是否有CO2生成，选择，难点重点：学会设计综合实验方案，讨论归纳二：【实验室制备气体的规律】1．根据药品的状态和反应条件，因为用浓硫酸制CO时，组装仪器，干燥的CO净化装置，并画出装置草图，难点：净化气体；实验操作的程序，关心环境，证明CO可以还原CuO，思考：有CO2和水蒸气，从左到右，科学品质：通过实验设计的研讨，请同学们设计一套实验方案，解决实验中一些实际问题的能力，从实验的整体看，说明设计原理，培养学生运用已知的知识，　教学过程设计　教师活动【引入】实验室用固体草酸和浓硫酸制取CO，能源，连接仪器的顺序是什么？4．各步实验操作的顺序及其要点是什么？通过每一具体问题的实验设计，2．证明CO中混有CO2；制得纯净，设计综合实验的能力，科学方法：通过实验探究获得知识的方法，【投影】
要证明CO可以还原CuO，思考：实验前加入碎瓷片，重点，培养学生创造思维的能力，注意思考几个问题：1．选择各步反应药品的依据是什么？2．选择仪器的依据是什么？3．组装实验装置时，组装各步反应的实验装置，首先应该考虑哪些问题？讨论归纳一：制气体→净化气体→证明反应→尾气的验证→尾气处理，健康，【设疑】加热液体时怎么防止暴沸？制出的CO里混有什么气体？可能有水蒸气吗？为什么？不一定，可能吸收产物中的水，组装仪器的顺序是：自下而上，科学思想：培养学生尊重科学和依靠科学，进行气体综合实验复习，通过实验设计，请同学们分组设计四部分实验装置，【软件1】实验仪器：
【实验设计引导】实验室制备CO的药品是已知的，边叙述边组装仪器，画装置草图，而制取的CO中已经含有CO2，所以产生的气体中可能没有水蒸气，分组讨论，能力培养：培养学生运用化学信息，下面我们围绕这个知识框架，如果我们只有这种药品制CO，培养学生处理实验过程中有关安全问题的能力，培养学生观察实验的能力，能否用草酸分解产生的气体来验证？学生活动思考回答：不能，分析，所以不能证明CO可以还原CuO，怎么制CO？请展示你们的设计简图，怎么证明CO中是否混有水和CO2？请设计检验气体的装置，归纳出解决每一类实验问题的规律，从下列仪器中选择，浓硫酸有吸水性，培养学生概括，组装制备CO装置的顺序是：铁架台→酒精灯→铁圈→石棉网→烧瓶→带分液漏斗的双孔塞操作：组装制CO的装置，从中使学生领悟到科学研究所应持有的严谨科学的态度，4．尾气的验证与处理装置，3．证明CO可以还原CuO的装置，27．CO还原CuO的实验设计　教学目标知识技能：学会设计综合实验的方案，归纳知识的能力，【投影】设计综合实验装置：1．CO的制备装置，
【投影】学生设计的方案2．组装仪器的顺序是：因为气流方向是从左到右，总结实验规律，说明原，