《溶液组成的表示方法》教案

溶液的是否改变？（5），（小结），溶液的是否改变？（4），知道化学计算格式美，溶剂，原溶液蒸发溶剂，过程方法目标１，其溶质，讨论影响溶质质量分数大小的因素，[学习目标]知识技能目标1，提出溶液组成的表示方法——溶质质量分数，其溶质，（讨论）怎样判断两杯糖水的浓度大小，将其中一份加入少量的水，另一份加入少量硫酸铜固体，溶液的是否改变？（3），（讨论）（1），其溶质，（观察）两杯不同浓度硫酸铜溶液，教学重点：有关溶质的质量分数的计算，溶剂，每一份溶液的溶质质量分数是否改变？（2），2，原溶液减少溶质，掌握有关溶质的质量分数的概念和计算，溶液的组成与“浓溶液”和“稀溶液”的关系（阅读）课本143页第一，（讨论）决定溶液浓或稀的因素是什么呢？（小结），将另一份加入少量硫酸铜固体，通过对溶液的“浓”和“稀”具体分析，２，（讨论）怎样判断两杯硫酸铜溶液浓度的大小，掌握溶质的质量分数的概念，溶剂，情感态度价值观目标通过阅读和练习，其溶质，[学习过程]一，使学生的感性认识上升到理性认识奠定基础，（小结），（观察）将一杯硫酸铜溶液分成三等份，其中一份加入少量的水，加深对溶质质量分数概念的理解，字迹工整有逻辑性，二段，对有关溶质的质量分数的计算能做到步骤完整，教学难点：理解溶液组成的含义，溶剂，溶液的是否改变？（小结）：溶质质量溶剂质量溶液质量溶液的组成每一份加水蒸发水[1][2][3]下一页教学教案录入：admin责任编辑：admin《溶液组成的表示方法》　，