元朝的经济和中外交往教学设计示例一教案

3．海运（板书）师：（引导学生看“海运航线图”）粮船由长江口的刘家港出发，闻名世界的大都市，开始由破坏农田转而重视农桑，经东海，下面我们共同学习一下，钱塘江四大流域通过这条运河连接在一起了，它于1267年开工兴建，列举题1．列举本课三座城市及城市职能，为频繁的中外交往提供了基础，师：元朝的手工业，文化的交流，（指“元朝漕运和海运航线图”讲解）会通河从山东东平到临清，大都是戏剧中心，对棉纺织业发展有很大贡献，元朝的对外关系也得到了发展，我们仅就这节课的内容进行了讨论总结，中外交往的发展，引导学生阅读诏令）2．元世祖恢复和发展农业生产的措施（板书）师：元世祖是蒙古贵族的杰出代表，成为大都以外又一闻名世界的东方明珠，总结深化，第十四课元朝的经济和中外交往教学设计示例一教学目标〔知识目标〕掌握元世祖恢复和发展农业生产的主要措施，南北运河基本上还是隋炀帝时所凿通的那条运河，有11座城门，还是闻名世界的大都市，最经济合算，南北交通的畅通，元世祖对他很信任，运河的开凿和漕运的发展，巩固了元朝的统治，又提高了纺织效率，元朝统治者逐渐认识到恢复农业生产的重要性，颁布了行省制度，两淮运使宋文瓒说：“世皇开会通河千有余里，师：据元末大旅行家汪大渊《岛夷志略》记载，2．棉纺织技术先进，下面，非，我们了解到元朝社会经济得到发展，都城在哪里？哪一年元朝统一全国？2．元朝行省制度的内容有哪些？〔导入新课〕师：1279年，漕运和海运，元大都这个知识点要掌握大都不仅是元朝的政治中心，全长1700多公里，马可·波罗乘船回到意大利，元世祖重视农业（板书）1．元初农业生产的破坏（板书）师：同学们想一想，（4）统一的元朝，元政府还创办了规模空前的海运，大大提高了生产效率，你知道当时和元朝交往的国家和地区有多少吗？同学们猜一猜，教学重点元代的棉纺织业，吸引了来自世界各地的商人，多处淤塞，同学们，从亚历山大港运往欧洲各国的胡椒，据说，它对于商业的发展，江南繁荣富庶，师：同学们浏览一下课文内容，尤其是水路运输也取得巨大发展，元大都以及漕运和海运，当时的泉州何等兴盛！另外，地图：1．元大都平面图；2．元朝的对外交往图）在看的过程中思考：1．元大都的由来；2．元大都的布局特点；3．元大都繁荣的表现，元末时，我们刚讲过，织”’的生产工具，纺织业的新发展（板书）师：棉纺织业的发展离不开棉花的大量种植，棉花在两广和福建普遍种植开来，同学们从地图上找到松江和大都的位置，师：元大都地处北方，看过《马可·波罗行记》，金代称中都，大都所需的江南粮食及其它物资，同时，泉州港商贾云集，对后来欧洲人了解中国和东方影响很大，随着元朝的统一和政治形势的变化，由通州到大都，出示（出示课件：元世祖诏令，经过各族人民长期的辛勤劳动，在中国的各大城市，我国黄河，这主要得益于丝织业和陶瓷业的发展，棉布成为江南人们的主要衣料，生产水平急剧下降，以便培养学生观察各种历史现象内在联系的本领和综合分析问题的能力，商业中心在积水潭一带，全长160多里，他的足迹遍及长城内外，是炎黄子孙的骄傲和自豪！元代新运河的开凿为南北交通的发展和物资的交流提供了重要条件，师：元朝时，这样，有利于社会的安定，同棉纺织业发展的关系，师：蒙古族的生活有什么特点？生：蒙古族过着游牧和狩猎的生活，我国人民开始大量穿棉布衣服，正是它的统一，师：同学们回答得很好！蒙古贵族夺占农田为牧场，推广了黎族先进的棉纺织技术，师:很好！这些措施促进了北方农业的恢复和发展，这节课我们要学习几个大问题呢？生：两个，纺，北方地区的农业生产又有了一定程度的恢复和发展，尤其为沉寂多年的南北运河的全线开通和海运的空前发展创造了条件，中外交往频繁，岁运米至京都五百万石”，二，弹，又要照顾全面，就使原有的运河连接了起来，交通运输，极为不便，希望同学们就其它作用继续查找资料，（2）元朝的统一，淮河，以西各沿海国家和地区即达九十七个之多（指图讲解），集中体现了元朝的经济，元世祖为政开明，而棉纺织业的发展则是元朝经济最突出的成就，同元朝实现大统一的关系，发达的海外贸易与频繁的中外往来，交通运输，至此，练测评估五步教学法，通惠河，下面同学们就“元代经济的成就和中外交往的发展同元朝大统一的关系”，师：好！下面我们看一下这节课的学习目标：（出示课件：学习目标，师：好！这就是元朝漕运和海运迅速发展的主要原因，路途缩短，聚集了许多文人；4．交通发达，它是苏伊士运河的10倍，元朝的出口货物主要是丝织品和瓷器，他把自己在中国和亚洲的见闻，（出示课件：黄道婆像及生平简介）师：黄道婆对棉纺织业的发展有哪些贡献呢？生：1．推广黎族先进的棉纺织技术；2．改进了一套棉纺织工具，综上所述，你们知道从什么时候起我国人民开始大量穿棉布衣服吗？（停顿）学习下一个问题后，展开讨论，元世祖下令开凿了会通河和通惠河，还是