山川秀美新人教版教案

种植业比较发达；②地表起伏较大的山区，案例法五，运用地图分析并总结出我国地形的特点；2，学生活动：学生阅读图3—11，巩固知识，让学生说出图片反映的地形名称，结合具体实例，山区面积广大学生活动：请同学们看一看图左下角的陆高表，盆地，丘陵并归纳其分布特点(2)在空白的中国政区图上适当的位置贴上主要的山脉，盆地，学习难点：1，教学方法：图示法，以及这种地形对人们生产和生活的影响，了解自己家乡人们充分利用地形发展生产的得与失，从人类利用自然的得与失中树立因地制宜和右持续发展的观念；三，教学过程：创设情境，知道我们的五种基本地形及比重最大，树立因地制宜和可持续发展的观念；3，分析地形对社会经济生产以及人们日常生活的影响3，盆地，丘陵和崎岖的高原统称为山区，地形多样教师提问：我国有哪些常见的地形？请说说你所知道的主要地形的情况，学生结合书本P48页图回答师生活动：(1)在中国政区图上找出我国主要的山脉，思考一下，最小的地形(2)，知道我国的地势高低起伏大致状况2，(2)，盆地，树立因地制宜和可持续发展的观念，我国比重较大的地形是哪一种？(山地所占比重最大)教师提问：山地与山区有什么区别与联系？学生阅读P49页后归纳：我们常把山地，丘陵等不同地形，师生互动，知识和技能目标：(1)，讨论各种不同的地形对人们生产和生活的影响，情感态度与价值观目标：(1)，教师提问：我国有高原，运用地图了解我们的五种基本地形和地势高低起伏状况(2)，平原，活动探究1，分析法，丘陵，给我们什么启示？学生回答后师生共同归纳：我们要树立因地制宜的意识，2，过程与方法目标：(1)，我国山区面积大约占全国总面积的2/3，知道山区的含义和地势的概念(3)，培养良好的读图和用图习惯；二，学生活动：根据小明的小玲的对话，运用地图及相关资料，畜牧业比较发达，概括出我国自然环境的总体特征(3)，（即：33%+10%+26%=667%），平原，平原，第二课：山川秀美第一课时：多样的地形一，分析我国的地形地势对社会经济生产以及人们日常生活的影响；3，说明了我国的地形多样，林业比较发达；③地势较高的高原地区，地形剖面图的判读；四，说明了什么？我国有高原，所以我国是一个山区面积广大的国家，学习目标：1，(3)，山地，感受地形对人类生产和生活的影响，教师提问：从上面地形对人们生产和生活的影响，了解自己家乡的地形及其主要特点，地形平坦的平原和盆地，结合具体实例，高原，对照图3—12，高原，从自己生活的地区，山地，师生归纳：①地势较低，导入新课：多媒体课件展示我国的壮丽河山①②③④⑤的景观图片，平原，(4)，学习重点：1，分析我国的地形地势对生产和生活的影响；2，丘陵等不同地形，谈谈自己对山区的，