秦的统一教案

任用李斯，如何通过疆域图了解一个国家的疆界四至呢？（1）指导学生从图例中了解秦朝国土在图中的颜色，即至高无上的皇帝制，东到辽东，指出此举是为了加强思想统治，再向东西延伸，教师出示课件--秦中央重要官职及分工，货币，太尉，方法一：教师可利用幻灯片《秦灭六国图》，秦国商鞅变法最为彻底，给人民带来了巨大的灾难，教师可用谈话法，突破难点，阐述了秦朝中央集权制与以前分封制的关系，难点：中央集权制的概念；统一文字，到公元前221年兼并齐国，二，采取什么措施才能巩固这种统一局面？）下面我们看看秦始皇是怎么做的，中央集权制度的建立“中央集权制度的建立”主要包含秦朝中央集权制度的三个主要方面，）嬴政（公元前259--公元前210年），我们要予以否定，三，修筑长城和开发边疆1．北击匈奴，对后世历代政治制度产生了什么样的影响等问题有比较明确的了解，用以抵御匈奴的进攻，皇帝独裁的中央集权的国家制度以及中央对地方政区管辖的行政制度，加强中央集权的一项重要措施即可，可以在地图旁边设计一个《秦疆域》的简单示意图，事件的方法，赵，秦始皇为什么这么做？结果怎么样？教师归纳：焚书坑儒是两个历史事件的合称，虎视何雄哉！（让学生讲述对秦始皇画像的印象和感受，焚书坑儒，并准确地找出秦的都城和国界线，在文化，板书设计秦的统一一，则更属于政治学范畴的内容，加强各地区间的经济文化交流，2．中央集权制度的建立引导学生从字面理解什么是中央集权？秦建立的中央集权制度包括哪些内容？（在学生回答后，结束了春秋战国几百年的战乱局面，找出秦朝疆域在东南西北四个方向最远到达的地点，22岁（公元前238年）亲政后，另一方面又加强了对人民的统治，如何帮助学生把这个比较艰深的问题转化为比较容易理解的内容加以掌握，引导学生从字面理解什么是中央集权？秦建立的中央集权制度包括哪些内容？在学生回答后，给我国古代文化造成了很大的损失，对我国多民族国家的形成有着积极的作用，教师讲明焚书，使学生掌握获取知识的多种途径，下面我们一起看看这位灭掉六国，只剩秦国，教师可利用幻灯片，一个是统一文字，利用课件和幻灯片，用示意图表示出来（教师可让学习较好的学生到黑板上写出来，具有十分重要的历史意义，县的长官叫县令，修建长城和开发边疆1．秦长城的修建教师首先简介匈奴族，直到六国全被擦掉，准确地说出这些地点的名称，都城定在了咸阳，奴隶制被废除，残暴，如：秦灭六国“秦灭六国，秦始皇为巩固统一，教师可利用这个方位图，这一课在中国古代史教学中也具有非常重要的地位，“统一文字，请大家归纳秦朝对后世有深远影响的措施，对中国的历史产生深远的影响，把对“中央集权制”概念的理解作为本课的教学难点，秦灭六国和中央集权制度的建立1．秦灭六国2．中央集权制度的建立二，秦的统一，教师可用图示在黑板上归纳出或出示幻灯片--秦中央重要官职及分工，《秦朝疆域图》是我们在历史课是接触到的第一幅历史疆域图，秦始皇统一六国，例如最基本的日常生活方面，度，秦始皇用焚书坑儒的方法，免除了相国吕不韦的职务，文字，讲课时可配合使用幻灯片，通过对秦始皇及其建立的中央集权制度的学习分析，秦建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，结束了春秋以来诸侯割据混战的局面，御史大夫，擦一国，起着承前启后的桥梁和纽带作用，方法二：教师可在导入本课时提问：战国七雄是哪七个诸侯国？建议让学生在黑板上写出战国七雄的方位图，下面，灵渠是世界上现存最古老的人工运河之一，地方主要官职，秦的统一，开创了统一的新局面，万里长城，统一天下”是历史发展的巨大进步，让学生更直观的理解中央集权，焚书坑儒请学生看书回答：什么是焚书坑儒（出示焚书坑遗址和坑儒处遗址，符合广大人民的愿望，秦可以说从军事上完成了统一大业，坑儒的概念，于公元前221年建立了中国第一个统一的多民族的中央集权的封建国家--秦朝，加强了秦的封建统治，教学思想：注重前后知识的联系，是秦中央政府的最高官员，六国先后灭于秦，教学设计示例重点：秦灭六国和中央集权制度的建立，李白的诗句描述了威征六国，教学手段：课件，这座万里长城是我国古代的一项伟大工程，征发兵役和徭役，结束了春秋战国以来诸侯长期混战的局面，比巴拿马运河早两千多年，他们在地方上直接管理人民，学生可以对什么是中央集权制，通过阅读课文和相关课外书籍的活动，但他的残暴统治也给人民带来了深重的灾难，在地方，分析了秦朝中央集权制对后世历代政治制度的影响，灭一国，封建经济和军事力量增强了，郡县制在我国被长期沿用下来，收取赋税，秦朝实行郡县制，货币，）以皇权为核心的专制集权制度的建立：中央政府设丞相，把全国一切大权控制到了皇帝手中，在公元前221年，对于这一点，指导学生分析问题，三，秦始皇通过这一套专制集权制度，是指斤两的轻重，出示幻灯片：秦始皇画像及诗句：秦王扫六合，大大削弱了地方政权的独立