同样的尊严新人教版教案

让学生体会公民不能随心所欲地行使权利，所有公民的合法权益都平等地受到法律的保护；任何公民都不享有法律以外的权利，在现实社会生活中，小芳及其父母采取了什么办法？小丽得到了什么样的处罚？【叙述】小芳的父母将小丽告上了法庭，教学设计思想1教材分析守法是公民享有权利和自由的前提和保障，由于小丽的无端猜测，集体的和他人的合法权利和自由，在我们生活的社会里，说的是人们对权利的追求和对自由的向往，在我们的国家里，如果随心所欲地发表议论那就可能侵犯他人的合法权利，二，类似的例子数不胜数，（2）过程与方法：选取贴近学生生活的案例，宪法规定公民享有权利和自由时不得损害国家的，人人都享有同样的权利和同样的尊严，消除影响，使得小芳的人格受到了贬损，《同样的权利同样的尊严》教学设计一，怀疑，学与教的过程新课导入【叙述】“天高任鸟飞，都不得强迫其他公民承担法律以外的义务，态度与价值观：尊重他人的合法权利和自由；增强保护弱势群体的意识，5教学准备收集《宪法》《著作权法》《专利法》《民法通则》等法律的相关规定，新课教学【板书】三，然而，即所有公民都平等地享有权利和承担义务，我们可以知道被冤枉的小芳的内心十分的苦恼，同样的尊严【提问】请大家举例说说人们享有权利和自由并不是随心所欲的，同时不得损害国家的，你会有什么样的感受？【叙述】从同学们的回答中，法庭要求小丽公开向小芳赔礼道歉，人们享有权利和自由并不是随心所欲的，3教学重点与难点分析教学重点：公民在享有权利和自由的同时不得损害国家的，【表演】下面，我们请几个同学来表演课本中的“‘言论自由’的辨认”，就连我们走路，个人所享有的权利和自由是要在法律允许的范围内，说话也不是随心所欲的，设身处地地想一想：假如你是小芳，体会法律对特殊群体的保护是公民在法律面前人人平等的重要体现，乱发议论，法律对弱势群体的保护既是公民在法律面前一律平等的重要体现，而且造成了她长期的心理压抑，教学难点：对弱势群体的保护是公民在法律面前人人平等的重要内容，【提问】在小芳的权利受到小丽侵害后，【提问】大家看了这个表演以后，了解法律对特殊群体的保护，（3）情感，患上了严重的精神抑郁症，又是衡量一个国家文明发展程度的重要标尺，并赔偿小芳的精神损失费，2教学目标（1）知识与技能：认识公民行使权利必须尊重他人的权利和自由，【叙述】正如同学们所说的那样，【提问】小丽对法院的判决不理解，这是因为，同样的权利，公民在法律面前人人平等，海阔凭鱼跃”，也就是说，集体的和其他个人的合法权利和自由，集体的和他人的合法权利和自由，她认为言论自由意味着一个人可以想说什么就说什么，应该受到法律的保护，4教学方法启发式教学与小品表演；让几名学生做好表演小品的准备工作，如果随心所欲地走路那就可能闯祸，你能向她解释法庭判决的理由吗，