新中国的外交华东师大版教案

）万隆会议召开的时间？(19554)　地点？（印尼的万隆）会议特点？（是一次没有西方大国参加的国际性会议）会议的主题？（讨论共同关心的国际问题和亚非国家的发展问题）会议遇到了什么困难？2．在上述情况下，2讲述我国恢复在联合国合法席位和中美建交等史实，培养学生全面辨证分析大国间关系的能力，一，）A新中国刚建立时，和平共处五项原则学生自己提出问题，也是国际社会公认的国际关系准则，关心国家大事的意识，互不侵犯，二，分析各项外交成就的具体内容，回答，奉行什么样的外交政策？（独立自主）B首先与中国建交的是哪个国家？（苏联）C当时美国怎样在外交上对付中国？（采取敌视态度，万隆会议由教师或学生讲述“克什米尔公主号”事件，看课本P95两幅图片，补充并作分析，4．动脑筋：周恩来为什么能够改变万隆会议的航向？（他坚决执行新中国独立自主的和平外交政策，了解中国参加万隆会议的情况，若出现疑难时，指导学生听录音，发展各国人民间友谊的精神，）若时间允许，并试着回答，回答，促进了会议的圆满成功，认识外交工作的复杂性和重要性，当堂巩固，被称为“万隆精神”，应大致包含以下问题：1．什么是和平共处五项原则？（互相尊重领土主权和领土完整，简述周恩来出席万隆会议的史实，培养学生观察分析问题的能力，周恩来作出了什么贡献？（他提出“求同存异”方针，增强对“和平与发展”是世界主题的认识，了解中国参加万隆会议的不易，实行外交孤立政策）3．这些原则的提出有什么意义？（不仅是中国处理对外关系的基本原则，1．万隆会议概况（可以分解为以下小题目提问，互不干涉内政，情感的教育与价值观：通过了解新中国的外交活动，和平共处）周恩来同哪国代表团谈话时首次提出这些原则?（印度）2．这些原则是在什么情况下提出来的？（可以分解为以下小题目提问，再让学生逐一讨论，培养学生自觉关心时事，教学目标：知识识记：和平共处五项原则万隆会议中国在联合国合法席位的恢复中美建交能力培养：（1）通过学习新中国重大外交政策，重点：和平共处五项原则万隆会议中美关系难点：中美关系的演变教学设计：问题教学法图例教学法由图片《周恩来》导入新课要求学生速读全文，第15课新中国的外交授课人：张明兰2005-6-2内容标准：1知道和平共处五项原则的主要内容，平等互利，）3．学生齐读小知识：什么是“万隆精神”？（开阔学生视野）亚非会议所体现出的亚非人民团结一致反对帝国主义和殖民主义，（2）通过中美关系史的学习，争取和维护民族独立，也促进了中国与亚非各国的团结合作，教师进行充实，教师再加以指导，可组织学生就“和平共处五项原则的具体内容”进行“接龙”活动，概括介绍新中国建立后在外交领域取得的重大成就，保卫世界和平,