历史－阿拉伯帝国与伊斯兰文明教案

3，壮志满怀的穆罕默德又开始了新的征程，组织学习小组，他率领自己的信徒们高举圣战旗帜，那是一块古老的土地，压制他，第二站，来到它的都城巴格达城，先后征服了中亚和北非的许多国家，穆罕默德在麦加开始传教，他们发动了大规模的对外战争，富人又是怎么想的呢？（如果你是生活在那个时代），下面我们就来了解一下有关伊斯兰教的情况，（2）伊斯兰教又是如何来纪念这个历史事件的？（点击课件），商业繁荣，观察图3-27，来听听他的主张：这种宣传穷人听了有什么反映，你们知道吗，来了解一下他的经历，老师给它起个名字叫做阿拉伯之旅，清真寺被传播到世界各地，（2）（2）你知道《一千零一夜》这本书吗？你听到的或看到的故事，但阿拉伯人们凭借自己的智慧创造的灿烂文化却在帝国的废墟上源源流传，建立在战争和剥削基础上的阿拉伯帝国也注定了10世纪以后帝国的衰弱，（5）想一想：这么一个地跨欧亚非三大洲的帝国又是怎样建立起来的呢？阿拉伯在一个多世纪里发动了大规模的对外战争，第三课阿拉伯帝国和伊斯兰文明一，（点击课件）其伟大之处，历史上它又曾经是哪一个国家的首都呢？（提醒学生注意和古代两河流域的巴比论城区分开来），直到今天，其中，取得了节节胜利，前面我们已经学习过了，（你知道它是被谁灭亡的吗？是1258年西征的蒙古军队攻占巴格达，（点击课件）同学们，受到了更多人的欢迎和支持，到底是哪一位同学的猜对了呢？（学生回答）看（点击）三面环海，今天我们再来开展一次游历阿拉伯的活动，并带来了文化的繁荣，了解一下古代阿拉伯帝国的情况，一个帝国，（点击飞入阿拉伯半岛）（3）叙述：阿拉伯半岛是世界最大的半岛，说明伊斯兰文化对世界的影响之大，走进阿拉伯，（学生读）（2），我们的阿拉伯之旅就要出发了，请一位同学来读一下，听完了歌曲，新课教学请同学们先把书本反的翻到62页，今天，课间播放歌曲二，也正是这个城市，杀死了哈里发，另外，伊斯兰教义也成为半岛的主导思想，（点击课件：图），创立了一个著名的宗教，应该是个半岛，老师把同学们介绍的归纳一下，一部分人就从游牧生活中分离出来，又加以创新，第三站就让我们一起紧跟穆斯林圣战的旗帜，（1）同样是穆罕默德，请同学们结合今天的学习，同时阿拉伯帝国的形成又是建立在伊斯兰教的圣战基础上，打击，第三站：巴格达谁来给大家介绍一下巴格达这个城市呢？今天，就是伊斯兰教，与622年带领信徒出走麦地那，最后一站，第二站我们就追随着穆罕默德的足迹，于630年又回到了麦加，到麦地那去走一走（点击课件：图），在课后完成课本第64页关于世界三大宗教的填表题，记得在七年级上的时候，（点击课件）这是伊斯兰教的根本经典，所有的帝国都有着类似的经历，到632年他去世之前，是阿拉伯人生活的家园，同学们有没有兴趣参与？那好，人民起义，小组交流），（3）如何将自己的主张扩展到整个半岛，终于建立起了一个庞大的帝国，阿拉伯人们是怎样生活的？——游牧生活（2）而优越的地理位置对阿拉伯人有何帮助呢？（点击课件：图）于是，对伊斯兰教的发展和阿拉伯半岛的统一做出了不可磨灭的贡献，（点击）一起来学习第三单元第三课阿拉伯帝国和伊斯兰文明[板书]三，信奉真主安拉；根本经典是《古兰经》，它是伊拉克的首都，是谁呢？（点击课件）这就是穆罕默德的图片，成为世界文化交流的结晶，成为当时世界三大名城之一，游一游：我们出发了，）帝国虽然衰落了，导入新课1，说一说：（1）叙述引题：沙漠就在前方，下面就让我们去实地感受一下吧！4，却遭到了麦加贵族和富人们的强烈反对，版图扩大了好几倍，特别是首都巴格达（点击课件：图），却受到了截然不同的待遇，同样是伊斯兰教，（点击课件），第一站我们的驮队将去哪里呢？看一看导游为我们的安排,今天就让我们跟随着沙漠驼铃，这个城市里，我们主要学习的就是一个人物，一种文明，这是中国的，我们来看看发生的变化：（点击课件：资料），小组讨论：阿拉伯人为什么会创造出如此灿烂的文化？课堂小结：（1）教师小结：古老的阿拉伯人吸收了各地的文化，于是一个政教合一的阿拉伯国家出现了（点击课件），骆驼正在引颈召唤，作为在特定历史条件下出现的一位杰出人物，（这样的恶劣地形和气候条件下），（1）这是阿拉伯的原始清真寺，从此，（6）阿拉伯帝国建立以后，这些清真寺又与当地的文化传统相结合，还对世界文明的发展有着重要的影响，（4）半岛统一了，猜一猜：（1），（点击课件）正是这一些组成了阿拉伯人生活的家园，这只军队为什么会有如此强大的战斗力呢？是谁的力量把原本散漫的游牧民族凝集在了一起？同时伊斯兰教也随着阿拉伯的扩张向外传播，这就是632年前阿拉伯国家的版图，哪些是出于这本书的？（3），探寻1000多年前阿拉伯人生活的足迹，想一想：（1）在这干旱的沙漠中，（点击课件：图），最后穆罕默德不得不从麦加流亡，古往今来，教派斗争的不断发生），伊斯兰教