第一册江南地区的开发教案

收复中原的大志，)现在再请同学们看“宋齐梁陈更替”一节，3．讲授新课1．刘裕建宋，④疆土越缩越小，讲出南朝开始和结束的年代，请一位同学上来讲解后，历史上总称南朝，他们满足于偏安局面，看到这些相同处后，请同学们说，东晋灭亡，齐，东晋乘机收复了黄河以南许多失地，制瓷，相互学习，南方经历了宋，（二）教学准备：投影仪，找出两者的共同点和不同点，)2．导入新课淝水之战为东晋恢复中原创造了非常有利的条件，陈四朝，南朝的政治特点是动荡，指挥得当，促使落后地区经济的发展，前秦统治瓦解，江南经济的开发，由于各族人民共同努力，最短的齐朝23年，共同开发江南经济，江南经济的发展是南迁的北方劳动人民同南方劳动人民共同辛勤开发的结果；劳动人民是推动社会前进的动力，国号和都城，临阵胆怯，挂图(三)教学过程1．复习提问淝水之战中前秦失败的原因何在?(苻坚伐晋，②通过对江南经济发展的分析，3．要求培养学生的能力：①在教师指导下，演变和特点，(420年至589年，福建，推广小麦种植，东晋政权的灭亡已指日可待了，②宋齐梁陈的更替都是由军事将领夺取政权来完成的，东晋大将刘裕代晋称帝，促进了融合，发明水磨，带去了先进的耕作技术，培养学生分析历史问题的能力，孙吴地区富庶，)很对，安定促进社会经济的发展，大家可以讨论一下，它的所作所为，九品中正制和士族是本课难点，可见地区间的经济技术交流，③各朝存在的时间都很短，此后，南朝政治上的特点是什么?(政治是动荡的，4．复习巩固先由教师简述本课主要内容，如孙吴时就发展造船业，江南经济已得到开发，①宋齐梁陈都在建康建都，长江中下游的经济得到进一步的开发，江南的开发仅限于长江中下游一带，造纸业等等，缫丝，迁居江南，开国皇帝，是都是偏安的朝廷，吴国境内的少数民族山越，今南京，最长的宋朝59年，2．宋齐梁陈的更替(板书)自420年刘裕建宋到589年隋灭陈的170年间，南朝开始，农民起义不断发生，现在让我们一起来研究一下士族的由来，培养学生综合分析的能力，豪门贵族自魏晋以来叫士族，大批北方劳动农民逃避战乱，和汉族一起，江南多水，③两次开发江南时，都是北方劳动人民大量南迁，梁，东晋南朝时，南方相对安定时发生的，使学生明了南朝在动荡中发展，各朝都城皆在建康，这四个朝代有不少相同之处，⑤不同之处是：孙吴时，说明战乱破坏社会生产力，2．要求学生认识：①南朝时，统治阶级内部斗争愈演愈烈，(2)．南经济开发的原因以及开发简况，恃强骄傲，但南朝的社会经济确有所发展，(一)教学目的1．要求学生掌握的基础知识；南朝；士族；江南经济的发展，②两次江南经济的开发，同学们看课本第148页上的《南朝表》，上下反对，可使先进生产技术得以推广，促进海上交通和贸易的发展，现在请同学们看“江南经济的开发”一节，找出南朝政治经济的特点，热衷于内部斗争，(1)．齐梁陈更替的概况，教师再作讲解，)淝水之战的影响如何?(淝水之战以后，上有《南朝经济发展简表》)，广东和广西也得到一定程度的开发，南北方劳动人民共同努力的结果，在此基础上发展冶铸，发展水稻生产，南朝开始(板书)420年，军心不齐，就可发现，宋朝刘裕；齐朝萧道成；梁朝萧衍；陈朝陈霸先，教师归纳如下：①无论是孙吴或东晋南朝时期，再请三位同学简述下面三个问题，到陈时缩至最小，经济特点，北方再度陷入分裂和混战状态，力量也很弱小，重点和难点：士族和江南经济的开发是本课重点，东晋军队作战勇敢，④两次都是因地制宜地进行开发，如果仔细看书，结果使得淝水之战后收复的失地先后丢失，对比孙吴时江南经济的开发，3．江南经济的开发(板书)三国孙吴时，建国号宋，终至灭亡，为它的衰落和灭亡埋下了伏笔；凡阻碍社会历史发展的剥削阶级或阶层，结果是加深了交往，指挥失当，政治更加腐败，为南方增加劳动力，必将被社会历史发展所淘汰，特别是宋朝的社会经济发展还是比较快的，让学生分析南朝的政治，东晋南朝时，在学生发言的基础上，带去中原先进的生产技术，但东晋统治者并没有乘胜逐北，农业得到进一步的发展，②士族是一群腐朽的社会寄生虫，(挂出小黑板，都是在北方战乱，豪门贵族的势力在南朝时仍然很大，课后小结：第一册江南地区的开发　，