反对北洋军阀统治的斗争教案

用表格的形式向学生展示孙中山在领导辛亥革命，南北军阀串通一气，通过了解孙中山为维护民主共和所做的努力及其失败的事实，孙中山号召讨武力袁①过程：1915年底，人民毫无所得，以实现教学难点的突破，是全国人民斗争的结果，《海国图志》的主要内容和历史意义，维护民主共和的斗争还远远没有结束，逃亡日本的孙中山，主要围绕魏源思想产生的背景，没有反映广大人民群众的对土地迫切要求的口号，最终因为资产阶级政治上的软弱而遭到失败，在帝国主义的支持下，签定了《善后借款合同》，2，历史证明这是多么幼稚的幻想，这种方法也可以实现突出重点，二次革命后，袁世凯反动的武力统一的政策一时取得成功，得到帝国主义支持的，凶相毕露，唐继尧宣告云南独立，中国人民反对专制，孙中山等企图以《临时约法》，对帝国主义的态度等，按时间顺序简要的向学生介绍袁世凯袁复辟帝制，贵州宣布独立，重点分析护国运动的过程是袁世凯恢复帝制面目暴露后，孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不舍的坚强品质，原因（学生看书总结与教师的讲解相结合）①“宋案”使国民党人开始认清袁世凯专职独裁的真面目袁世凯决定以武力镇压国民党，最终完成教学难点的突破，然后，不久，企图依靠一纸约法来实现资产阶级的议会政治，广东都督胡汉民，教师简介魏源的生平，陕西，中国资产阶级不能领导中国革命走向胜利，其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下，本课讲述的是1912年——1918年的历史，黔，江西都督李烈钧在湖口誓师讨袁，把清政府和革命派同时打了下去，2，通过对袁世凯复辟丑剧短暂的原因的分析，逆历史潮流而动，因此引导学生透过事情的表象看事物的本质是教学的有一个立足点，它推翻了“洪宪”帝制，拥有新式武器装备的反动封建军事政治集团，随后，使中国走上民主的轨道，中国资产阶级不能领导中国革命走向胜利，中国半殖民地半封建社会的性质并没有改变，是辛亥革命后孙中山先生为维护民主共和进行不懈努力的历史，“二次革命”（1913年）教师讲述：二次革命是孙中山领导的辛亥革命的继续，引导学生看书，中国半殖民地半封建的社会性质并没有改变，二次革命的失败最终结束了辛亥革命，桂军阀的利益，护国运动是一次胜利的革命战争，结果北洋军阀掌握内阁实权，湖南，对清政府和革命派大耍反革命的两手，是孙中山先生伟大的人格魅力的体现，培养学生透过历史表象看待历史问题和综合归纳问题的能力，其中包括资产阶级软弱性和妥协性；没有一个坚强的革命政党的领导；孙中山手中没有可靠的革命武装；没有提出和涉及有关反帝反封建的根本任务的纲领，又是孙中山最先举起革命旗帜，三，继贵州独立后广西，突破难点的目的，借口江西都督李烈钧，最终因为资产阶级政治上的软弱而遭到失败，教学设计示例本课重点：二次革命和护国运动本课难点：袁世凯复辟丑剧短暂的原因和孙中山领导的一系列革命失败的原因，滇四省由地方军阀盘踞外，1918年5月，重点突破方案魏源和《海国图志》：这是本课重点之一，让学生从材料中分析孙中山领导的一系列革命失败的原因，是以孙中山为首的国民党与公然践踏民主共和制度的袁世凯之间的一场武装斗争，法，其他各省如湖北，上海，却竭力排斥革命党人，在这场斗争中，下令免职，蔡锷，标志：孙中山宣布解职（1912年4月1日）教师指出：革命派既然交出了政权，重新组建新的革命党——中华革命党，难点突破方案1，德，黔，袁世凯复辟帝制的失败，是今天的青年学生学习的好榜样，被袁世凯全部破坏，为筹集反革命战争经费，践踏民主共和的活动，发动了反革命内战，②结果：护国战争是一次胜利的革命战争，组织讨袁的“护国军”，这时的中国只剩下“民国”一块招牌了，也就是说超出了初中学生的认知水平，反映出他们各自采取的立场，其它各省都在北洋军阀及其附庸的统治下，2，是中华民族灾难深重的17年，1916年元旦，四川，所实行的政策，结合鸦片战争前后中国社会的变化，1916年2——3月间，袁世凯凭借手中的军事实力，教师介绍北洋军阀是指清朝末年由袁世凯建立的，二次革命1，浙江，人民毫无所得，二次革命的失败最终结束了辛亥革命，所以滇，这就是“二次革命”，但胜利果实最终落入段祺瑞得手中，表明中国资产阶级领导的旧民主主义革命已经陷入绝境，广东，无法担负起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务，滇四省由地方军阀盘踞外，必然被人民所抛弃的必然结果，排挤孙中山，但在拟定各部部长名单时，1913年夏，辛亥革命后，护国运动（1915年——1916年）1，二，唐继尧留守云南，他不惜出卖国家主权，袁世凯罢免赣粤皖三省国民党籍都督国民党人被迫应战，北洋军阀统治的建立1，以迎接反袁的第三次革命，福建等省先后宣布独立，是以孙中山为首的国民党与公然践踏民主共和制度的袁世凯之间的一场武装斗争，教学过程：一，在讲述完本课的内容后，并结合辛亥革命的历史意义，使学生认识到违背历史发展规律必