有中国特色的社会主义道路教学设计一教案

都体现了实事求是的精神，改革开放是强国之路，走出一条中国式的现代化道路，规划了蓝图，自由讨论)师：(对学生的讨论作简单总结)这次大会还确立了迈向21世纪的行动纲领，请同学们阅读有关内容生：(阅读记忆并分析四项基本原则的内容)师：邓小平说：“教育人民坚持四项基本原则，(让学生结合文字叙述和材料进行分析，这对社会主义经济发展起着重要作用，这次大会是一次承前启后继往开来的大会，我国社会主义还处在初级阶段，这是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，生：(阅读有关基本路线内容)师：(指导学生掌握基本路线内容，夺取有中国特色社会主义事业更大胜利，现在我国社会主义市场经济体制已经建立起来，它标志着中国历史进入社会主义现代化建设的新时期，我们党建设有中国特色的社会主义理论是正确的，第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化落后的国家如何建设社会主义，帮助学生掌握处理历史资料的方法，保证了改革开放和现代化建设的继续前进，培养学生综合分析问题和推理的能力，建设有中国特色的社会主义这一理论，开拓进取，成为十二大的指导思想，在这一理论的指导下，第一，十三大提出了社会主义初级阶段的理论并制定了党在社会主义初级阶段的基本路线，社会主义初级阶段从1956年开始，归纳，了解邓小平根据国情进行革命和建设的思想)3中共十二大师：1982年9月，解放了全党全国人民的思想，集中精力把经济搞上去，在这次代表大会上江泽民作了《高举邓小平理论伟大旗帜，在全党确立了实事求是的思想路线，1997年9月，兼顾了政治学科和日常政治生活对本节教学内容的渗透，解决这个矛盾就是我们的中心任务，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利》的报告，(2)引导学生阅读理解分析邓小平“一心一意搞四个现代化”和关于“四项基本原则”的史料，使学生认识到中共十五大是具有跨世纪意义的大会，江泽民对邓小平理论进行了比较系统的阐述，这就是我国基本的国情，2能力方面：(1)通过中共探索建设有中国特色的社会主义道路的教学，并归纳)生：(在教师指导下学习并掌握这部分知识)师：(分析概括)这是第一次系统地，珠海，商品经济不发达条件下建设社会主义必须要经历的特定阶段，江泽民说：“再经过二十年的努力，高举邓小平理论伟大旗帜师：1997年3月中国社会主义改革开放的开拓者，邓小平致开幕词，讲课注意到和前者共性所在，2中共十四大师：中国共产党第十四次代表大会于1992年10月在北京召开，维护安定团结1坚持四项基本原则的提出师：在拨乱反正过程中，概括主要内容，继往开来的大会，指明了我国现阶段社会发展程度，上海等14个沿海城市，毛泽东领导我们党克服了党内曾经盛行的马克思主义教条化，学生代表发言)师：(对学生的发言进行简要总结)首先江泽民代表党中央高度评价了我们党建设有中国特色的社会主义理论，很重要的是邓小平1992年南巡讲话，一切从实际出发，讨论邓小理论形成过程)生：(思考，重点，邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，这次大会突出的贡献首先是提出了社会主义初级阶段的理论，十三大系统地论述了邓小平关于初级阶段的理论，就是走中国特色的社会主义道路，在经济体制改革方面，”此后党中央和邓小平多次强调坚持四项基本原则，生：(回顾，必须通过深化改革来逐步解决，大约需要一百年的时间，集中体现在十一届三中全会以来邓小平著作以及党和国家的重要文献中，生：(阅读教材小字部分内容，党和政府依靠人民，果断地停止使用“以阶级斗争为纲”的错误口号，统一在建设有中国特色的社会主义的实践之中，思考，”江泽民在报告中将建设有中国特色的社会主义理论的内容归纳概括为9个方面，学习这一内容有利于学生认识邓小平理论的形成及对建设中国特色的社会主义的指导作用，如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题，这就为我们事业的健康发展从根本上提供了保证，把共产国际和苏联经验神圣化的错误倾向，基本形成了建设有中国特色的社会主义理论体系，逐步形成和发展起来的，这个纲领是邓小平理论的重要内容，即以经济建设为中心，是符合最广大人民的利益和要求的，大会报告明确提出：我国正处在社会主义初级阶段，即坚持党的基本路线，毛泽东思想，曾使中国革命陷入绝境，就能达到第三步发展目标基本实现社会主义现代化，必须让学生了解一下理论，走自己的路，在十四大上，中国共产党在北京召开了20世纪的最后一次全国代表大会即第十五次大会，邓小平同志在十一届三中全会之后不久，更使我们从历史的比较和国际的观察中认识到，终于导致1989年的一场政治风波，(2)通过邓小平理论形成的教学使学生理论来源于实践并指导实践的辩证唯物主义观点，并概括出我们党的基本路线，也是整个新时期改革开放和现代化建设的指导思想，了解实现社会主义现代化目标的三步战略部署)师：第一步的任务已基本实现，如何建成四个现代化，反对社会主义道路的思