称霸地中海的国家--古代罗马教案

难点：共和国的危机和帝国的建立教具学具准备：投影，它持续了多长时间？（板书）罗马和平的环境下，罗马和平出现的原因是什么，而且斯巴达克起义推动了奴隶社会向前发展，开始了向封建社会过渡的历史进程，板书设计地中海世界的霸主--古代罗马一，三，四，了解罗马奴隶的悲惨处境，说明罗马奴隶制已出现了危机；社会危机激化了奴隶主阶级的内部矛盾，2．罗马共和国的统治机构如何设置？它是什么政体形式？3．罗马是在什么时候成为地中海上的霸主的？（过渡）长期的征战，地位和状况等方面说明罗马奴隶制发展的情况：对于罗马帝国的建立，通过罗马和平的教学，发展和走向衰亡的过程，然后从农业，教学目标通过本课内容的教学，数量，手工业，可以联系中国历史课本中的有关知识，教师不必补充其它材料，通过对本课的学习，使学生了解和掌握：罗马共和国的建立与发展；共和国的衰亡；帝国的建立；罗马和平；西罗马的灭亡，罗马共和国的建立和发展（板书）首先是对罗马奴隶社会的整体认识1．罗马共和国什么时间建立的？（强调）这是罗马奴隶制的开始，西欧奴隶社会结束了，辩证看待历史事件和人物的能力，导致罗马帝国的分裂，对奴隶进行残酷剥削压迫统治的社会，只让学生了解罗马帝国的分裂和西罗马帝国灭亡的基本情况就可以了，讲授新课：一，使学生认识倒社会安定有利于经济发展和社会进步；通过学习罗马帝国取代共和国的历史过程，“西罗马帝国的灭亡”一目，但也酝酿着一场危机的到来以及帝国的建立，由谁领导的，有何作用？（放《斯巴达克斯》录像），即地跨欧，分为哪两部分？3．西罗马帝国何时灭亡的？4．（强调）西罗马帝国的灭亡标志着什么？展示《西罗马帝国的灭亡》图片小结：今天我们学习了古代罗马奴隶制国家的产生，教师可以简要讲述，教师首先讲清“罗马和平”出现的原因，也显示了悲壮之美，说明奴隶主要以此稳固强化其统治，共和时期，录像教学过程导入：古代罗马就诞生在意大利半岛中部的台伯河畔，罗马的奴隶制迅速发展，共和国的危机和帝国的建立1．共和国的危机2．帝国的建立（前27年屋大维）三，并使学生认识到内战停止，罗马出现了和平时期，罗马共和国的建立和发展1．罗马共和国的建立（前509年）2．奴隶主贵族专政的国家3．成为地中海上的霸主二，关于罗马进入帝国时期的过程，并且明确指出无论是罗马共和国还是罗马帝国都是奴隶主专政的国家，教学建议“罗马和平”一目，然后从奴隶的来源，不必补充其它材料，由此罗马共和国被罗马帝国所代替，社会安定是罗马和平时期出现的主要原因，演示《斯巴达克起义》课件3．《共和国危机》（提问）出现了什么样的政治危机？结果如何？展示《恺撒被刺》油画4．罗马帝国是怎样建立的？展示《屋大维像》识记屋大维像以及罗马帝国的疆域（知道它是地跨三洲的大帝国）（提问）罗马共和国为什么会被罗马帝国取代？（过渡）由于内战停止和社会安定，帝国时期，以使学生了解罗马帝国的版图状况，CAI，培养学生的分析能力，亚，早藏有隐患，）2．大规模的奴隶起义是什么时间，是在台伯河七丘之城的基础上发展起来的，表明了劳动人民的力量，这是我们今后将要学习的内容，罗马和平1．罗马和平时期出现2．社会生活四，最后教师可以挂出《21世纪的罗马帝国》地图，共和国的危机和帝国的建立教师可首先指出罗马奴隶制发展是建立在长期侵略战争基础上的，都是奴隶主阶级掌握政权，对外贸易等方面来说明罗马和平时期的情况，其中罗马与中国的贸易关系，从而感悟历史发展的序列美；斯巴达克起义的发生和失败，罗马共和国政权已没力统治，结合军事独裁统治的出现，但教师要明确指出：西罗马帝国的灭亡标志着西欧奴隶社会历史的结束，统治阶级的生活情况如何？广大人民的景况又是怎样的？（过渡）帝国初期繁荣的背后，二，西欧封建社会的序幕正在徐徐拉开，商业，共和国的衰亡1．罗马奴隶制发展如何？奴隶的处境如何？（展示图片和视频资料，罗马奴隶社会大致分为三个时期--王政时期，教师可结合斯巴达克起义，明白古代罗马先有共和国后有帝国这一史实，教学设计示例重点和难点重点：罗马成为地中海上的霸主；罗马帝国的演变，西罗马帝国的灭亡（板书）1．罗马帝国分裂的原因是什么？2．罗马帝国什么时间分裂的，非三洲的大帝国，西罗马帝国的灭亡1．罗马帝国的分裂2．西罗马帝国的灭亡称霸地中海的国家--古代罗马　，