第二册科举制的创立教案

从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分；2，通过了解科举制度的深远影响，是隋唐兴盛的原因之一，）思考P18“活动与探究1”：如何看待李德裕的观点？（不妥，这说明，（通过考试选拔官员，常设考试科目：秀才，为了选拔有真才实学的人做官，善于用人，“太宗皇帝真长策，【重点难点】重点：科举制度创立和逐渐完善的过程难点：科举制的影响【教具】小黑板（科举制的形成和完善）【教学过程】复习上节课的主要内容并思考：1，开元礼科，使学生认识到科举制度也是中国对世界人才选拔制度的突出贡献，明字，能结合科举制度的历史提出建议的成长记录袋加1-2分，唐太宗，明书，不断创新，诗赋/唐玄宗思考下列古文的含义：1，过程与方法：通过学生分组讨论，情感态度与价值观：1，符合当时社会历史发展的需要，为读书人提供了作官的途径，以进士和明经科最为重要2，明确指出中国古代考试选官制度与英国的考试制度及现代各国考试制度之间的渊源关系，巩固他的统治，熟悉朝廷礼仪只是有利于从形式上办好朝廷的事，其中很重要的一点就是不断改革用人制度，为什么唐玄宗统治前期称为“开元盛世”？P132，了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况及其影响，教育，他决定进行改革，引导学生认识科举制度的出现，既有联系又有区别的三个阶段：一，政治上扩大了统治阶级基础；促进了教育事业和文学艺术的发展；带来了唐诗的繁荣，学习本课内容，互相促进的能力，三史科，隋文帝，（表明中国古代科举制度是世界上最早的考试制度，对后世，武则天统治时期奠定的基础，培养学生运用历史知识分析问题的能力，文化，思想，科举制的形成和完善（老师出示概括制表并解释）隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗开始分科考正式设置进士科扩充国学的规模殿试/武举的开始多次亲自面试雏形创立完善（老师简介）1，明法，社会风气与习俗等方面分析；从科举制度与唐朝繁荣的角度分析；从对外国，【结合板书小结】【板书设计】一，科举制的影响：小组讨论：科举制的影响老师：引导学生从政治，）通过这节课的学习，2，我们已经大体了解了科举制度的创立和完善的过程，加试经史/唐太宗，以至今天影响的角度分析，“天下英雄，明算，是中国古代用人制度的巨大进步，唐太宗，提出自己的看法和改进建议，武则天是怎样改革选拔官员的方法呢？今天我们就来学习第四课：科举制的创立在此之前朝廷是怎样选拔人才的呢？请看P15，填空题，【授课人】李正大【时间】2004年3月1日星期一上午第二节【地点】七年级（3）班【课题】中国历史七年级下册第四课科举制的创立【课程标准对本课要求】了解隋唐科举制度的主要内容【教学目标】知识与能力：1，）思考P19“活动与探究2”：中国选官制度对世界的影响，培养学生共同学习，为什么会出现盛世景象？P10导入新课：除了唐玄宗积极进取治理国家之外，启发学生思考我国教育现状的不足，他是不是一下就想出了科举制度这个办法？（老师解说）科举制度的“雏形”到“创立”和“完善”是一个很长的过程，）二，大家想一想：这种选拔人才的方法好吗？老师：隋文帝统治时他也和你们认为一样，但不是当官的必要条件，通过讨论科举制的影响，还有隋文帝，社会矛盾，进士科主要考核内容的变化：时事策论/隋炀帝，加试杂文/唐高宗，下面请同学们思考并讨论科举制与当今的考试制度有何异同（小组讨论），从而鼓励学生努力学习，通过采用小组合作探究的方式，入吾彀中矣”（唐太宗）2，加强中央集权，通过对比现实考试制度，中国古代考试选官制度对世界文明发展产生过一定积极影响，请一个同学来说说，赚的英雄尽白头！”思考P16“动脑筋”：（有，3，科举制的形成和完善隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗开始分科考正式设置进士科扩充国学的规模殿试/

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