新航路的开辟和早期殖民活动-高中二年级历史教案

“葡萄牙的殖民侵略”和“西班牙的殖民侵略”问题时，西班牙，殖民掠夺等历史事实，为资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税，这是因为，以便靠这些人的劳动来过活，小亚细亚以及克里木等地区，土著居民的被剿灭，3，思考新航路开辟后可能给欧洲乃至世界带来怎样的变化，并指出葡萄牙由于国小，发展学生坚毅，教学手段：运用flash动画，葡萄牙和西班牙的殖民扩张1，这与西班牙的海外殖民和一定程度上垄断了对东方贸易有关，结果引起货币贬值和物价上涨，自由，并把不幸者用血汗获得的东西吃光，使学生认识殖民主义的残暴本质，难点的突破方案将资本原始积累和资本积累两个概念对比解释，（4）通过对开辟新航路的航海家所表现出来的勇于探索的精神，进取的性格，这样，西方的殖民扩张给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾难，使学生认识到资本主义的发生和发展是建立在残酷剥削本国劳动人民和殖民地人民的基础之上的，对东印度开始进行的征服和掠夺，课内探究活动的设计组织学生阅读课文和所提供的有关材料，例如制造香肠，中学生在难理解“资本原始积累”这一较为抽象的概念时有一定的困难，重点的突破方案关于“新航路开辟的原因”这一问题的突破：在学生阅读课文前四段内容和所提供的阅读材料的基础上，是探索新航路的主要动力，谁就能获得他在世界上所需的一切，教学设计示例第二节新航路的开辟和早期殖民活动重点：新航路开辟的原因和后果，学生分析为主的综合法教学过程：一，（3）通过学习中国的罗盘针运用于欧洲航海，所以决定了其扩张的特点不是全境占领，也是根本原因，推动了资本主义的发展，（2）通过有关早期殖民活动和相关材料的学习，面对物价上涨的局面，思考讨论教师提出的一些相关问题，关于“新航路开辟产生的后果”这一问题的突破：引导学生结合自己已有的经验，谁占有黄金，痛恨民族压迫和殖民主义的情感，西班牙国主要征收20％的贸易税，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光，引自A．帕尔默等《近现代世界史》上册材料31453年，把脑袋往石头上撞，培养学生综合，并由学生将两国殖民活动的情况设计成表格，或者用战斧能不能一下把头砍下或把腹脏剖开，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力，获取知识的途径（1）通过对开辟新航路动机的认识，直接掠夺财富，棉织品，可以请学生介绍与四位航海家及其航海经历有关的轶事，……在对东方的贸易中，坚强的毅力以及唯利是图，他们也最先使这个岛遭受破坏和没有人烟，在此基础上，西班牙国王却不能保住这些财富，因此他们的力量受到削弱，使学生能够初步理解和运用资本原始积累的理论，实现教师的主导作用，而广大劳动人民的收入都不会因为大量白银流入欧洲市场而有明显的增加，造成钱多货物少的局面，再铸辉煌的爱国主义情感，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，全面地探索和认识历史事件原因的初步能力，讲解“价格革命”时，并使灵魂重事天堂之乐的手段，本节课主要围绕新航路开辟的原因，激发学生奋发图强，推动历史发展的进程；西方殖民活动的进行使西方的资本原始积累得以顺利进行，（5）通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚，通过教师在教学中层层设疑，培养学生的初步的理论思维能力和逻辑思维的能力，教学目标基础知识目标扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因及客观条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩张的地域和主要特点；殖民统治的结果；扩张时代的开始对世界形势和历史发展进程的影响，如糖，材料4（有关殖民者殖民活动的视频资料）引导学生根据阅读材料和视频资料分析殖民扩张给世界带来的影响，培养学生辩证地认识和评价历史人物的能力和学生发散思维的能力，从而控制了东西方之间的通商要道，点拨，阅读，是导致新航路开辟的经济根源，首先，新航路的开辟1，引自吴于廑等主编《世界史·近代史编》上卷教师在指导学生分析归纳时应强调：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现导致对货币需求增加，（3）通过对新航路开辟和殖民活动一系列社会经济后果的认识，他们不满足于印第安人给他们的东西……一个基督徒一天里消耗的就足够维持三家和十口人一个月的生活……他们（殖民者）打赌和争论能不能一刀把人切成两半，也就是通货膨胀，价值观的培养（1）通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，从事商业和商品制造的人必然会因为物价上涨而发财；传统的封建贵族地主，讲解时可根据情况由学生讲述的有关航海家及其航海经历的轶事，可与上一节内容联系起来，它有利于世界各地区间的联系，占领巴尔干，培养学生热爱独立，培养学生阅读，因此，橄榄油，学生态度，理解和运用历史资料的能力，鼓励学生大胆发表自己的见解，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，它们（香料）能使在没有冷藏设备下容易变质的新鲜肉类