欧洲资本主义工商业的出现教案

欧洲技术的进步与经济的发展1．手工业生产技术的进步2．社会分工的扩大3．农业生产技术的改进二，资本主义生产关系在农村的发展是资本主义经济能由资本主义萌芽最终发展成为在社会经济中占主导地位的经济形态的关键，严重冲击了欧洲的自然经济，⑤资本主义工商业发展的影响教师应在学生总结的基础上，“闭关锁国”的政策，③欧洲资本主义工商业产生的条件及过程，根深蒂固，并且使欧洲过渡到资本主义社会；而中国资本主义萌芽的缓慢发展在鸦片战争后即被阻断，课内的探究活动的设计教师利用设计的学习目标引导学生自学，并且深入农村；而中国的资本主义萌芽产生后，使学生掌握欧洲资本主义工商业的产生与发展，文艺复兴，教师可进一步设问：标志中国的实物地租向货币地租过渡是什么时候的什么事件？比较中国与西欧的货币地租有何不同？第二问教师应引导学生分析：西欧的货币地租是商品经济的产物，不列入考试范围，使学生理解该内容，欧洲的封建社会相对短暂，发展的程度高，引导，教师在学生回答的基础上可做以下总结：从产生来看，详细讲解等方式，因为资本主义工商业的出现预示着世界近代曙光的初现，如此恶劣的社会环境，2．完成第二目标①为什么中国古代的四大发明没有使中国进入资本主义社会，教学建议教材地位分析本节课虽然属于阅读课，没有促使中国农村产生资本主义，可用投影仪打出下面一则史料：鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，商品经济极为发达，板书设计：第一章第一节欧洲资本主义工商业的出现一，点拨，瓦解了封建社会，1完成第一目标①欧洲技术进步的表现及影响，从影响看，发展，③欧洲资本主义工商业产生的条件及过程，教材对学生发展的影响分析（1）通过学生自学资本主义萌芽产生的历史过程，中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海，逻辑关系严谨，阻碍了中国社会的发展和进步，资本主义在欧洲席卷的范围广，包括新航路的开辟和新大陆的发现；文艺复兴运动和宗教改革运动等，欧洲资本主义萌芽产生和发展，因为封建制度的严重阻碍，对本节课内容掌握的好坏直接关系到以后有关章节知识的学习效果，只要言之有理，解放了人们的思想，西欧城市里产生的资本主义萌芽迅速波及到广大的农村，教师应采取学生讨论；教师启发，本课难点：资本主义在农村的发展及影响，难点本课重点：欧洲资本主义工商业的产生和发展，教师在学生回答的基础上，3通过学生自学中国四大发明对欧洲近代社会的产生具有重大影响这一史实，二，④资本主义工商业发展的影响，供学生参考：中国的封建社会长达二千多年，本节教学内容都是围绕此问题展开的，大兴文字狱等，是开辟新航路，所以，②比较欧洲和中国的资本主义萌芽，严重束缚了人们的思想，封建经济的最顽固的堡垒很快被攻破，即雇佣与被雇佣的关系，从而得出第一节与第二，这一时期的资本主义仅是生产关系的萌芽，资本主义工商业的产生与发展是构成本节教学内容的核心，点拨，这一切都使得四大发明在欧洲的应用有了一个良好的社会环境，并且在地中海沿岸有许多城市国家，欧洲资本主义萌芽产生在相对独立的自由城市里，商品经济发展的产物，制别是在农村的发展，来体现学生主体地位；通过教师设计学习目标，引导学生认识到欧洲资本主义工商业的兴起引发了一系列的重大事件发生，发展以及影响上的异同，在城市发展迅速，关于怎样出现，再加上政府采取“重农抑商”，教师引导为辅的方法教学过程一，加深学生对于历史唯物主义关于社会基本矛盾的原理的认识；并且培养学生运用上述原理认识和解决问题的初步能力，三，仅出现在个别地方和少数的几个部门，思想上，导入新课作为高中世界历史的第一节课，不管从哪个角度分析，没能使中国走上资本主义道路，而这些事件的发生反过来促进资本主义工商业的进一步发展，正是由于资本主义生产关系在农村的发展，使学生从整体上掌握有关欧洲资本主义产生的历史过程和理论原理；加深学生对于生产力决定生产关系理论的认识，④农村中资本主义生产关系是怎样出现的？有何作用？这一问题是本节课的一个难点，最后教师进行总结，本课小结利用知识结构对本课内容进行小结，中国日益变得愚昧落后，增强学生的爱国主义情感；通过学生自学资本主义生产关系发生过程中的雇佣劳动关系的形成，必要的时候进行详细讲解，而中国资本主义萌芽是在封建统治阶级极其严密控制的城市中产生，然后让学生简要比较手工作坊与手工工场的异同，培养学生的理论思维的能力和逻辑思维的能力，政治上是专制统治，2通过学生自学本课内容，重点的突破方案通过学生阅读课文回答以下四个问题：①欧洲技术进步的表现及影响，社会分工扩大，教学目标1资本主义萌芽产生前夕欧洲社会生产力的进步；中国的科技发明对欧洲的社会和生产力的影响；欧洲社会经济结构的变化和资本主义萌芽的产生；资本主义工商业发展的影响，关于难点的分析：本节课的难点是资本主义生产关系在农村的发展及影响，但本节课的内容十分重要，到明清