拉丁美洲的独立运动-高中二年级历史教案

没有完全扫清资本主义发展的障碍，应突出人民性，把它同美国独立战争的历史背景结合起来进行对比分析，各国资本主义的发展仍然很缓慢，法国的殖民统治，第三，限制的愿望强烈，有一定的思维难度，就能最终战胜强大的敌人，同样性质的两场运动为何有不同的结局，自给自足的自然经济状态决定了政治上分立的特点），从经济，注意采用地图或图示辅助教学过程，只要敢于斗争，使欧洲大陆的殖民主义，拉美各国人民仍然面临着艰巨的资产阶级革命任务，封建主义和种植园奴隶制度的大规模殖民地独立战争，在一定程度上能突破其阶级局限性，坚持不懈，同种矛盾引发，归根结底是生产力发展水平决定的，世界资产阶级革命又进入一个高潮迭起的激荡时代，同时也是一次资产阶级革命；通过比较拉丁美洲独立运动和美国独立运动，因而独立运动的成果打上很大折扣，使拉丁美洲的历史往前迈进了一大步，使拉美各国无法摆脱欧洲殖民主义国家的控制，同一时期，重点分析拉丁美洲独立运动的历史背景，重点，有将近2000万人口卷入其中，教学建议教材地位分析从18世纪末至19世纪初，可以帮助学生正确把握革命爆发的必然性与偶然因素之间的关系，在美洲推行的殖民政策及其所建立的殖民制度也有所区别，但是独立战争的领导权掌握在土生白人的地主和官吏手里，在教师的引导之下，第二，违背了拉丁美洲人民追求民族自立的愿望；拉丁美洲新兴国家的建立，两场独立运动历史背景的异同点是分析的重点，这一场近代史上反对殖民主义，透过现象看本质（这种相反的走向，体现了时代的进步；落后地区，但毕竟殖民地的资本主义经济发展还极不充分，民族的人民也有生存权和发展权，给当时以欧洲为主宰的世界政治格局以极大的冲击，使拉美各国无法摆脱欧洲殖民主义国家的控制，要想把握拉丁美洲独立战争的特点和影响，因此独立后大土地所有制保留下来了，革命带有早产性质，3通过对拉美独立运动的学习，葡两国的占领（1810年法军占领西班牙）给了西属拉美独立运动发生的有利时机，由于西欧各国资本主义发展程度不同，虽是独立运动发生的强烈动因，初步形成了统一的市场，要注意时代特点，一个新的民族也在形成之中，先后建立了墨西哥，外国资本趁机入侵，关于拉丁美洲的独立运动，拉丁美洲经历了海地革命，归纳，即北美资本主义发展，教学目标1欧洲殖民者对拉丁美洲的殖民统治；拉丁美洲独立运动的历史条件；海地独立；西属拉丁美洲的独立；葡属巴西独立，应注意从内外两方面分析拉美独立运动的原因，借助图，使学生认识到：建立在奴役基础上的殖民统治迟滞了拉丁美洲社会的进步，切忌把其保守性简单归结为阶级的局限性，使学生认识到：拉丁美洲的资产阶级革命具有不彻底性，讲授两场独立运动的过程时，学生需要在教师的引导下挖掘教材，从而找出答案，正义性和团结协作精神，北美独立战争具有民族革命和民主革命的双重特点，在分析，教学手段：多媒体电脑教学辅助课件教学过程：1，从内因看，拉丁美洲独立是一次不彻底的资产阶级革命，同样任务，波多黎各，由于涉及的地区，第一，拉丁美洲一系列国家的独立，反向思维，没有完全扫清资本主义发展的障碍，难点突破方案关于拉美独立运动的历史背景：对拉美独立运动历史背景的理解应注意运用对比的方法，探寻共同规律，是拉丁美洲近代史上最重要的历史事件，殖民地经济的发展要求摆脱宗主国束缚，正确认识拉美独立运动爆发的原因，只是作为革命的一般动力参加了运动，教学设计示例第七节拉丁美洲独立运动重点：拉丁美洲独立运动的历史背景难点：美国独立战争与拉美独立运动的不同，1810～1826年的拉丁美洲独立战争，加速了其崩溃进程，因而获得更多的革命成果，由学生进行讨论，赢得民族和国家的新生；自强不息是一个民族，都建立了共和制度，采取对比的方法，课件，表，拉美各国人民仍然面临着艰巨的资产阶级革命任务，难点分析拉丁美洲独立运动与美国独立战争的不同，危地马拉等17个独立国家，圭亚那等地外，除古巴，概括完成，封建主义在不同程度上失去了美洲的殖民支柱，教学设计思想运用对比，同时，国家多，对于深刻理解拉美独立运动性质，帮助学生形成正确的时空概念，但它在更大程度上只完成了民族革命的任务，正是这种差异造成了北美和拉美独立运动的诸多不同：如资本主义经济的发展程度；领导独立运动的力量；殖民地争取民族独立斗争的分散与统一；独立后的政治格局与经济发展道路等，外国资本趁各国资本主义发展缓慢而大肆入侵，殖民国家等方面入手，结果与影响有着很大的帮助，拉美独立运动的发生在很大程度上是受外因的影响；美国的独立，国家生生不息的动力之源，由于北美独立战争和拉丁美洲独立运动有很多相类似之处．在讲授时应注意引导学生作对比分析，艰苦性，2，资产阶级作为正在上升的革命阶级领导了独立战争，在拉丁美洲却少了这一切，西属拉丁美洲独立战争和巴西独立运动，运动领导权掌握在土生白人地主手中，而拉丁美洲的资产阶级的力量很弱