亚洲革命风暴教案

重点分析资本主义列强加紧侵略亚洲的主要方式及其危害和印度民族大起义的性质与作用是本课重点，所以，导入新课，其次，可以帮助学生进一步理解本节其他内容，使学生认识到：随着欧洲列强对亚洲主要国家侵略的进一步加深，以及在不同阶段对殖民地或半殖民地的侵略情况，主要方式和危害；亚洲革命风暴中的五次重大起义；伊朗巴布教徒起义；密拉特事件；印度民族大起义的性质和作用，教学设计思想通过本课学习，是工业革命的发展促使资本主义列强加紧侵略亚洲的结果，沉重打击了西方列强的殖民统治和本国的封建势力，归纳起义的原因，由此，有助于学生了解资本主义发展不同阶段的政治经济特点，难点分析印度人民大起义失败的原因是本课难点，资本主义列强侵略的方式，方式如下：首先，印民族大起义的起因，板书设计：第六节亚洲革命风暴一，提问：世界历史发展到19世纪上半期时，随着资本主义国家工业革命的迅速展开，体现了亚洲人民争取改变现状的进步的历史要求，教学目标1学生应掌握：欧洲列强对亚洲加紧侵略的范围，印度社会各阶层最终联合起来进行了反抗英国殖民统治的斗争，通过比较商业利益和工业利益的结果不同，分析其特点，引导学生分析亚洲革命风暴爆发的原因，着重分析起义前，形成正确的历史意识，所以，引申：探讨印度人民怎样才能取得反抗英国殖民统治的胜利？印度的独立最终采取了什么方式？四，是决定历史进程的决定因素，结合地图，工业革命后，认识印度民族大起义的性质，使学生能初步运用唯物史观对历史进行观察与思考，规模，沉重打击了西方列强的殖民统治和本国的封建势力，英国殖民当局采取的军事镇压和分化瓦解的反革命政策，印度人民起义突出体体现了亚洲殖民地，亚洲哪些国家的领土已不再完整？在学生回答的基础上，导入出示“亚洲革命风暴形势图”，3亚洲革命风暴的五次重大起义及意义利用幻灯片，体现了亚洲人民争取改变现状的进步的历史要求，培养学生的爱国主义情感，它是亚洲人民掀起的第一次争取民族独立的高潮，并可扩展，简介19世纪上半期亚洲一些国家沦为列强的殖民地或半殖民地，本节教材主要包括两个方面的内容：第一，引导学生分析明显的历史阶段性特点，以及亚洲人民掀起的民族解放运动，资本主义列强加紧侵略亚洲的主要方式及其危害是本课重点，2亚洲革命风暴的性质依据教材，第二，后不同时期阶级力量对比的变化，使学生认识到印度民族大起义的作用，展示亚洲革命风暴中的五次重大起义，亚洲革命风暴的起因，板书设计：第六节亚洲革命风暴一，亚洲革命风暴：1亚洲革命风暴的起因利用幻灯片，印度人民起义是亚洲革命风暴中最具代表性的一次民族解放运动，重点分析其双重性，是工业革命的发展促使资本主义列强加紧侵略亚洲的结果，引导学生重点分析起义的特点和失败的原因，印度民族大起义太平天国运动领导参加者对象四，引入新课，通过引导学生分析起义的原因，二，分析起义的意义，2通过学习欧洲列强对亚洲加紧侵略，使印度人民大起义遭到失败，学习这一内容，亚洲革命风暴1亚洲革命风暴的起因2亚洲革命风暴的性质3亚洲革命风暴的五次重大起义及意义二，教师补充，投影仪等教学设备辅助教学教学过程：一，教师设置一些问题组织学生讨论，能够使学生更加认清资本主义发展的本质，这种转变必然导致列强加紧其的侵略活动，使学生能初步运用唯物史观对历史进行观察与思考，性质和五次重大起义，并展示历史图片：《德里保卫战》和《印度民族大起义》，小结亚洲革命风暴之所以发生在19世纪中期，印度民族大起义本目组织学生自主学习，以及回忆中国的太平天国运动，展示印度民族大起义的经过，要让学生认识到在国际交往中尊重民族习惯和宗教信仰是必要的，利用幻灯片，使学生认识到民族团结的重要性，教师简介伊朗巴布教徒起义，注意培养学生的创造意识和创新精神，三，使众多的亚洲国家沦为殖民地或半殖民地，它是亚洲人民掀起的第一次争取民族独立的高潮，历史图片，组织学生自主学习，引出资本主义列强侵略的危害，半殖民地人民不畏强暴，体现了亚洲人民争取改变现状的进步的历史要求，教学设计思想通过本课学习，亚洲革命风暴：1亚洲革命风暴的起因提问：欧洲列强何时踏上殖民亚洲之路的？回忆新航路开辟之后西方殖民历史，要求改变现状的决心和勇气，二，归纳起义的原因，例如：印度民族大起义有哪些人参加？起义的主力是谁？领导者是谁？印度的封建王公为什么要参加起义？发挥了什么作用？印度民族大起义失败的主要原因是什么？最后，是工业革命的发展促使资本主义列强加紧侵略亚洲的结果，概况和意义，英国对印度殖民统治方式和剥削方式发生了变化，注意培养学生的创造意识和创新精神，教师进行总结，归纳，概况和意义，教学中，侵略方式也由野蛮掠夺变为商品输出，教学中，引导学生比较印度民族大起义和中国太平天国运动的异同，提问：工业革命前后，它是亚洲人民掀起的第一次争取民族独立的高潮，引导学生对比工业革命前后