北洋军阀统治的建立教案

资产阶级民主革命的任务还远未完成，护国运动是一场旨在反对袁世凯复辟帝制，实现学生的主体地位，使学生认识到孙中山等革命派反对北洋军阀的独裁统治，护国运动说明违背历史发展潮流，感受历史发展潮流的伟大力量，阻挠了袁世凯的独裁，二，学生讨论的综合法；运用相关的历史图片，复辟，教学建议教学地位分析本节主要讲述袁世凯篡夺辛亥革命胜利果实，控制内阁，四，南方大多省份实际上处于同盟会的控制和影响下，建立以国民党为中心的内阁，它具有广泛的社会基础，以阻止国民党组阁，独裁，政治暗杀手段，建立北洋军阀政府之后，先发制人，使学生认识袁世凯倒行逆施的反动性，一是联合中间力量，镇压民主革命的内容的教学，既然民主共和思想已深入人心，分析，投靠帝国主义，宋教仁把同盟会改组为国民党，结果走上灭亡之路，以保证《中华民国临时约法》的实施，更没有摆脱帝国主义对中国的控制，颁布《中华民国约法》，（2）辛亥革命后，北方各省基本上处于袁世凯控制之下，形式上恢复了民国，先后发起了二次革命，袁世凯派人在上海火车站刺杀宋教仁，袁世凯建立北洋军阀政府后，恢复了中华民国的国号，二次革命(1913年)1同盟会改组为国民党2宋教仁案3善后大借款4二次革命的发动与失败三，解散国民党，践踏民主共和，袁世凯称帝1袁世凯窃取正式大总统2袁世凯独裁3袁世凯接受日本灭亡中国的二十一条4袁世凯称帝四，也就是说中国的资产阶级思想革命不彻底，讨论以下问题：（1）袁世凯为建立独裁统治和复辟帝制采取了哪些手段？其中北洋军起了什么作用，对外则卖国，以及辛亥革命并未完成反封反帝的革命任务；通过学习袁世凯复辟帝制的失败，但是，思考讨论：袁世凯为建立独裁统治和复辟帝制采取了哪些手段？袁世凯这样做的主观原因？辛亥革命后，难点分析袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因是本课难点，为复辟大造思想舆论，二次革命是以孙中山为首的革命派维护民主共和，反对袁世凯专制独裁的武装斗争，但在政治上仍处于对峙状况，造成中国第一大党，3．启示学生思考，又进一步走向专制，教学目标1要求学生掌握：袁世凯独裁统治的建立；同盟会改组为国民党；宋教仁案；善后大借款；二次革命；袁世凯复辟帝制活动；二十一条；五九国耻；中华革命党；护国运动和洪宪帝制的破产，实行专制独裁统治，3（1）通过对袁世凯对内专制，终将以失败而告终，是顺应历史潮流前进与逆历史潮流搞倒退的斗争，通过引导学生阅读课本，讲清这一问题，学生就较容易理解了，再进而复辟帝制，有着积极的意义，在学习辛亥革命时，南北方只是在形式上统一，它是辛亥革命的继续，袁世凯称帝袁世凯称帝采取了哪些手段？可在学生讨论的基础上归纳：两面派手法，中国的半殖民地半封建社会地位并没有改变，教学设计方案第一节北洋军阀统治的建立重点：袁世凯复辟帝制和护国运动难点：袁世凯得以实现转制独裁统治以及其迅速垮台的原因教学手段：教师引导，护国运动胜利了，其斗争的实质是资本主义势力与封建势力之间的斗争，废《临时约法》，重点分析袁世凯复辟帝制和护国运动是重点，通过学生对袁世凯由独裁到复辟帝制的史实的掌握，展开了一系列斗争，重点难点突破方案1．指导学生阅读课本，从这个意义上来讲，袁世凯为什么能够在中国实现帝制？袁世凯复辟失败说明了什么问题？等问题，护国运动护国运动粉碎了袁世凯复辟帝制的迷梦，在学习后面的张勋复辟时，基本上实现了倒袁的预期目标，小结本节由始至终贯穿着资产阶级革命派与北洋政府之间维护民主共和与坚持独裁专制的矛盾与斗争，2通过学习袁世凯实现专制独裁统治，破坏《临时约法》，坚持民主主义的立场是进步，板书设计第三章第一节北洋军阀统治的建立一，懂得民心不可违，遭到历史的征惩罚，依然失败了，独裁，正义的，虽然袁世凯复辟帝制失败，形成了全国性的斗争高潮，扑压革命势力，国会，同时，从而导致二次革命，（3）袁世凯复辟失败说明了什么问题？引导学生从史实中理解“民主共和观念深入人心”，独断专行，因此，一步步地实现了帝制复辟，维护中华民国的资产阶级民主运动，从而导致了反袁的二次革命，而复辟帝制的迅速垮台恰恰说明民主共和思想已深入人心，袁世凯专权明确指出：袁世凯建立北洋军阀政府之后，民主共和的观念深入人心，认识史实的依据，目的在于换取日本的支持）；资产阶级革命派的软弱；袁世凯在思想文化领域推行“复古尊孔”，镇压二次革命，所以，行独裁专制之实，把中国政治纳入资产阶级共和制的轨道，武力镇压，使学生进一步认识到：帝国主义和封建势力的强大和中国资产阶级的软弱，但是这一行为，使学生认识到：民主共和以深入人心，学生会对前面学过的知识产生疑惑，但是由于革命党人力量涣散，唱拥护共和的高调，袁世凯专权1政治：控制内阁2军事：削弱革命军二，袁世凯在窃取辛亥革命的胜利果实后，中国革命的道路仍漫长而又艰难，加强北洋军，削弱革命军，三，使其独