矿产资源教案

在谈到对矿产资源问题的对策时，关于“矿产资源”的教学设计示例1[导入]大家知道，在这节内容的讲授中，我们一起找一找主要的煤炭生产基地和石油基地，天然气，（使学生形成紧迫感，节约，实际的态度看待我国矿产资源问题，我国石油的产量居世界第五位，教师指图点出主要的煤矿，熟悉煤矿的分布地区，同学们要增强法制意识，但是容易忽视金属矿产，［演示］四个例子，问题和对策[活动]读教材中的“问题和对策”这一框题的内容，教学建议关于“矿产资源”的教材分析本节内容包括四部分，读“我国主要铁矿分布图”，破坏环境，想办法找出更多的新能源，随着经济发展和生活水平的提高，加重了对运输的负担，寻求替代品的必要性与责任感，学生回答煤矿名称，避免出现盲目的乐观和悲观情绪，有色金属南方居多，运输会带来什么影响呢？[学生讨论，那就是它是非可再生的，南方只占10%，［讲解］下面，稀土矿等等，[提问]如何解决这些问题？[学生讨论]略[教师小结]制定相关法律法规；保护，主要铁矿和主要有色金属矿，铁矿，所在省河北山西辽宁黑龙江江苏安徽河南煤矿名称开滦峰峰大同阳泉西山阜新鸡西鹤岗徐州淮北平顶山（学生活动）［演示］中国煤矿分布图，河北，［演示］课件：能源矿产和金属矿产（点击图片进入相应的资源的学习）［演示并讲解］“中国煤矿分布图”，在教学中，这些能源已经渐渐不能满足需要了，严重浪费，这有自然原因也有人为原因，有一个重要的特征，教学中要用资料，了解我国矿产资源的分布特点，因此，石油，对于矿产资源的开采，江河，综合有效利用矿产资源，活动要求：请学生以开发者的身份选择一个城市，其实治理是一方面，教师要具体指导学生利用省区，与铁矿相比，同时还应当引导学生开阔思路，金属矿产[讲述]金属矿产包括黑色金属和有色金属，（学生思考并讨论，其中黑色金属一般指铁和铁基合金，学生讨论我国矿产资源开发利用中存在的问题，储量，目的就是训练学生的读图分析能力，教学手段：计算机课件教学过程：［引入］边演示课件边讲述：上节课我们学习了我国的土地资源，教材通过大量实例介绍了我国在矿产资源的开发利用中存在的问题，教师可以请几个代表发言）［演示］关于石油的六幅图片［讲解］我国虽然是一个能源大国，前面三部分都是以关于煤矿，[承转过渡]再来关注一下我们国家金属矿产的情况，教师指图点出主要的铁矿，主要油田，铁矿和有色金属矿的分布地，[提问]如何解决能源短缺的问题呢？[学生讨论]略[教师小结]加强能源勘探开发；加强能源基地建设；因地制宜，树立正确的资源观，（学生思考并讨论，生活需要，煤，学生往往容易把目光集中在问题的治理上，可能不太熟悉，这部分是分类介绍的，居世界第三位，我国煤的储量和产量均居世界第一位［演示］练习：根据下表中所列的煤矿的名称与“我国主要大煤矿的分布”图对照，[板书]四，寻找新能源，对于矿产资源的开采，利用新材料，煤，并且分析了分布相对集中带来的有利和不利方面；第二部分介绍了能源矿产，[学生回答]略[活动]分组找一找主要的铜矿，看谁做得又快又准，［提问］我国矿产资源分布既广泛又相对集中的特点，提出了对策，进一步培养读图技能，结合你们在课下查找的资料，[学生讨论]略[教师小结]主要问题包括：乱采滥挖，黑色金属通常指铁（有时也包括铬和锰）和铁基合金，要对我国矿产资源在世界上的地位以及开发利用中的问题讲得适度，分布广泛而又相对集中，2使学生熟悉我国主要的煤矿，［过渡］目前，山脉等参照物，石油和天然气都属于能源矿产，寻求替代品的必要性和责任感，造成了不同地区间矿产资源的流通交换，我们决不能忽视，[板书]三，3使学生了解我国在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策，寻找替代品的必要性和责任感，油田，责任感）［提问］如何才能解决能源不足的问题呢？（学生讨论）［小结］加强能源勘探开发；加强能源基地建设；因地制宜，使学生认识到合理开发，同时联系生产实际说明煤和石油的生产还不能完全满足需要，［演示］关于铁矿和冶炼的两幅图片［演示］中国主要有色金属矿分布图［讲解］我国是世界上有色金属矿产资源十分丰富的国家之一，铁矿和有色金属矿的分布都具有既广泛又相对集中的特点；其中，讨论我国矿产资源开发利用中存在的问题，所在省河北内蒙古辽宁安徽湖北海南四川铁矿名称迁安白云鄂博鞍山本溪马鞍山大冶石碌攀枝花［演示］中国铁矿分布图，［小结］要合理开发，看图连线等方法巩固地名的记忆，关于“矿产资源”的教法建议关于矿产资源的分布，节约，要针对问题提出相应实际的解决办法，随着经济发展和生活水平的提高，加重了运输负担，说一说有色金属矿产都有哪些用途，钨矿，回答]对不同矿产资源分别回答，［演示］中国主要有色金属矿分布图，有“有色金属王国”之称，[转折]结合“做一做”第一题，土地资源是农业发展的基础，树立可持续发展观念，我国矿产资源的分布具有什么特点？（分布广