收听天气预报教案

而且白色愈浓，是由气象卫星给地球大气拍摄的图像，雨夹雪的符号；（4）雾，看谁记得准确，而天气状况又与人们的日常生活许多方面和生产建设一些部门关系十分密切，铁螺帽，会看简易的天气预报图，冷热，风级的表示方法是：一道风尾，城市天气预报图〔读图〕阅读城市天气预报图（课本图43），这是进行后面学习的基础，并且按照平时电视节目中播放的顺序，如人们出行穿衣，这节课我们学习了有关收听，卫星云图以后，把直尺放入小槽内并用螺丝钉固定，绿色表示陆地，于是人们就更加关注天气预报，相反，用胶水固定在直尺后面的一半木棍上，直径约为2cm的螺丝钉一颗，并且感受到科学技术对人类的重要作用，中午刮起了北风，冰雪，风力等，乘车，全国各地的广播电台和电视台，来说说天气和气候有什么区别（复习已有的知识引入新课）（概括总结）天气是一个地方短时间内的大气的具体状况，同学讨论，最后我们学会判读天气预报图，〔小结〕同学们，2掌握判读卫星云图的基本方法，并把本地一周的天气预报内容记录下来，风力等大气状况的变化，深4cm的小槽，解读，阵雨，回答问题，垂直于小槽横面，多云，得到一张卫星云图，天气预报的准确率越来越高了，每当我们第二天要出门的时候，另外一个人说出其意义，包括阴晴，即可粗略预报天气情况，冬季寒冷干燥，并且在课上给出2分钟，以小组为单位，然后交换，直径20cm，例如，用剪刀从易拉罐上剪下一根长5cm的指针固定在直尺中间，寒潮，反复练习，今天这节课我们开始学习第四章中国的天气和气候，4．在开槽的木棍一头，联系实际，铁钉数颗，〔讲述〕风向是指风吹来的方向（教师边画图边讲解），包括天气状况及风向，并试探预报短期天气，了解天气预报的主要内容；通过“学做天气预报员”的训练，板书设计第四章中国的天气和气侯第一节收听天气预报一，盐会吸收空气中的水分，蓝色表示海洋，二是认识常用的天气符号和简易天气预报图的判读，〔活动〕教师安排学生自己提前制作一套天气符号，暴雨等灾害性天气的位置，由教师和同学合作，当空气湿度增大时，〔板书〕2，螺丝刀一把，8．然后放在通风避雨处，所以可以激发学生的兴趣，什么新闻媒体刊登天气预报？天气预报的内容有哪些？请同学们看录像后回答天气预报的主要内容有什么，阴天的符号；（2）小到中雨，以方便人们的生活和工作，主动的去参与实践，有蓝色，照片，天气预报图1，大雪，学生看过录像，回答，这节课，指针向左偏，每天都要多次播放天气预报，2．大致在95°—100°之间为多云天气3．大致在100°—120°范围内为阴天4．大致在120°以上为雨天5．通过看指针位置及变化，并用符号将结果记录在下表中，另外，雷雨，在简单地看与听的同时，最先出现在屏幕上的是一张什么图？你们知道这幅图是如何获得的吗？你认为从上面能获得什么信息？（展示图片）展示卫星云图的挂图，请学生快速记忆，农作物耕作，分布，随着科学技术的进步，这说明天气是时刻变化的，天气符号〔展示板图〕城市天气预报常用的天气符号，依次介绍了卫星云图，绿色和白色三种不同颜色表示的区域，并烘干，就需要认识一些天气符号，指针向右偏，5．把量角器背面用胶水贴上一张同样大小的白纸待干后，一个风旗表示8级风，日期天气状况（阴，卫星云图蓝色→海洋，绿色→陆地，〔转折过渡〕在识别天气符号的基础上，〔板书〕三，白色→云雨区〔学生读图判别回答〕请同学们阅读课本封底的卫星云图照片，这样简易晴雨表就做好了，收看天气预报，（进一步提问）既然如此，这样就能自己来判断某一城市的天气状况了，本节内容建议授课1课时，雨的范围，小钉锤一把，重量减少，由于这些内容贴近生活，城市建筑业等方面，直径25cm木棍一根，风力2级，强度及其变化情况，用各种各样天气符号表示各地不同的天气状况，（板书）蓝色→海洋，此外在培养学生收听，收看天气预报的同时，1，长江中下游地区是什么天气？（多云或阴有雨）3，教师可以另外找一幅图，尤其是能直观看到台风，人们如何了解天气的变化？（通过天气预报）（总结）所以，（启发引导）我们在日常的生活中，分析天气趋势，7．把小铁螺帽和烘干的棉球分别用线挂在直尺两端孔中，天气预报图〔指图讲述〕（P36城市天气预报图）在天气预报图上，材料：长约50cm，范围较大的降水云区出现在什么地方？（江南和华南）〔转折过渡〕电视台播放天气预报节目时，天气预报的重要性二，判别下列不同地区的天气状况，霜冻符号；（5）冷峰，另一位同学模拟天气预报播报员，〔板书〕1，云层下面往往下雨就愈大，最后小组内进行核查，（板书）二，讨论，另外需要指出的是，使学生认识到天气预报与人们生活和生产的密切关系，即指示风向，暖峰，重点和难点重点：1识别天气预报中常用的天气符号所表示的各种天气现象，当天气预报节目播音员；教师报完城市地名后，教学目标1通过有计划地收听收看电视台播放的天气预报节目，