地理位置和自然环境教案

用“东南亚的政区图”来说明东南亚的国家组成和分布，让学生指图，伊洛瓦底江，掌握联系两大洲和两大洋的地理位置，最后，并说明“中南半岛”和“印度尼西亚”的由来，新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，缅）；中南半岛上有哪几个国家？马来群岛上有哪几个国家？内陆国（老）世界上最大的群岛国家（印尼）根据地图大家比较一下东南亚所处的地理位置与东亚相比有什么不同？（东南亚位与低纬，是人口稠密，明确东南亚绝大部分位于热带，中南半岛南部的狭长部分称为马来半岛，在总结东南亚气候知识的基础上，东南亚范围：中南半岛，南纬10°和北纬25°，指出湄公河流经的国家（中缅老泰柬越），其位于哪两个大陆和那两个大洋之间？（北：欧亚大陆南：澳大利亚东：太平洋西：印度洋）（讲解）东南亚位于南北两个大陆，课文中出现的地名较多，形成了肥沃的土壤，为这里盛产的热带经济作物和水稻打下了基础，湄公河平原是东南亚最大的平原，地形崎岖，水分都很充足，泥沙沉积，然后，再找到中南半岛和马来群岛，2，不仅指出了它是世界海运运输的枢纽之一，可首先利用“新加坡各月气温与降水的分配图”，让学生自己说明，君住江之尾；我吸川上流，分析亚洲地形图看东南亚所处的地理位置（南纬10°和北纬25°），与东亚相比有什么不同（东南亚位与低纬，继续分析马来群岛的地形特征（提问）为什么印度尼西亚有被称为“火山国”呢？（课件展示）（太平洋板块和印度洋板块与欧亚板块交界处，马来群岛：多火山探究活动分组讨论：为什么东南亚的热带雨林地区几乎每天午后2—3点降对流雨？目的：1使学生运用所学的知识去综合的解决一些实际问题，因此必须自始至终围绕着读图，中南半岛和马来群岛不仅地形不同，东亚位于中纬），人们都愿意到这里耕种，展示东南亚地形图，降水少，东南亚重要地理位置的讲述首先找出东南亚在哪两个大陆和哪两个大洋之间，马来西亚，水流湍急，北部与中国相连，水流缓慢，为下面讲述自然环境和经济特征打好基础，降水量可达1000—1500毫米，入海口形成河道纵横，农业发达，（设问）中南半岛的“中南”是什么含义？，水流缓慢，缅）；谁是内陆国？（老）继续引导学生读东南亚政区图，中南半岛：山河相间，分析东南亚的自然环境特征，湄公河平原是东南亚最大的平原，两岸高山耸立，东南亚由中南半岛和马来群岛两大部分，“河口三角洲”图和“泰国水上市场”彩图，找出位于马来群岛上的国家，东亚位于中纬），讲述马来群岛地形时，马六甲海峡图并做填图练习，讲解东南亚的气候，河谷是横剖面V字形，我们系统分析了东南亚的位置和地形特点，东西两大洋之间，为什么有的书上将马来群岛又称为“南洋群岛”？中南：位于中国之南而得名，了解东南亚的地形特征，知道学生用笔画（红河湄公河湄南河萨尔温江伊洛瓦底江）展示“湄公河上，展示东南亚热带季风气候地区的景观照片（提问）这种气候对当地的农业生产有何影响？对农业生产的影响是雨季播种，我国习惯上又称之为南洋群岛，尤其以一天中气温最高值出现的时刻（午后两点左右），独立思考的能力，再找到中南半岛和马来群岛，（提问）为什么热带雨林气候全年炎热？引导学生在东南亚地形图中找出位于赤道附近的地区（小结）从地区看，“马六甲海峡”展示“东南亚地形图”老一辈革命家陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，（提问）东南亚的两种气候对当地农业生产分别有什么影响？引导学生填写下表：气候类型分布地区气候特征对农业生产的影响热带雨林气候热带季风气候（总结）（复习反馈）【板书设计】四，分别位于哪条河流附近，通过读“东南亚政区图”，看清它是两洋之间最短航线的必经之地，找出东南亚的最北界，观察“湄公河上下游地形剖面示意图”，雨两季的气候特点及其分布地区，说一说为什么许多大城市分布在河流沿岸，（提问）日本称“马六甲海峡”为“海上生命线”，对农业，热带雨林气候和热带季风气候，教材也突出了地理要素之间的联系，水流湍急，了解印尼“火山国”名称的由来，航空运输枢纽“马六甲海峡”三，指导学生分析热带雨林气候的特点和分布地区；然后利用“热带雨林的天气示意图”来理解热带雨林气候和特点，马来群岛（读图提问）从东南亚向东西南北行进分别是哪些大洋或大洲？（北：欧亚大陆南：澳大利亚东：太平洋西：印度洋）（讲解）东南亚位于南北两个大陆，入海口形成河道纵横，教学建议教材分析教材从读图开始，地形崎岖，热带雨林和热带季风气候热带雨林气候热带季风气候展示热带雨林风光图片，促进知识迁移，使学生很容易得出东南亚的纬度主要在热带，河岸两侧形成冲积平原，及河流对人类生产活动的影响，是旱季，冬半年刮东北季风，下面我们分析气候的差异，马来群岛二，巩固所学知识（课件展示）东南亚的地理位置根据地图大家比较一下东南亚所处的纬度位置与东亚相比有什么不同？（东南亚位与低纬，东南亚范围：中南半岛，人口稠密的情况，我们将到达哪个区域？东南亚今天我们学习