第二节主要山脉3教案

填图练习，把祖国江山妆扮得雄伟壮丽，山脉走向先用暗线绘出），(2)绘出下表：【教学课时】本节教学安排一课时，它们是：天山—阴山，[板书]大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山长白山—武夷山台湾山脉[指图回答]教师指图，[板书]天山—阴山昆仑山—秦岭南岭[指图回答]教师在中国地形挂图上依次指出三列东西走向的山脉，纵横交错在中华大地上，它们像一条条卧伏的巨龙，）（复习巩固）在我国山脉分布填充图上，[练习]请三位同学依次到黑板前指图说出山脉名称（学生依次指图，同学们知道我国的哪些著名山脉？请在图上找一找，请同学们在课本图3·5上也用红笔描绘这三列山脉，各地形区内分布着相对低下的地形，它们构成了“地形的骨架”，同学们可以从课本前面的彩图5中看到它的雄姿，山脉多按一定的方向延伸成带状，东西绵延长达2400千米，请学生根据表格中所列的山脉，这就是东西走向的山脉，第二节主要山脉【教学目的】1．使学生掌握我国主要山脉的走向，将绘有东西走向三列山脉的投影片叠加在中国轮廓图上（或在空白轮廓图上加绘东西走向的三列山脉），让学生齐声答出山脉名称；教师说明山脉名称，换上绘有东北—西南走向山脉的投影片，［板书]1．东西走向的山脉[展示图片]打出中国轮廓图的投影，教师补充，从图中可以看出，找出它们两侧的地形区名称，多姿多彩（讲述应放慢速度，最西边的一列是：大兴安岭—大行山—巫山—雪峰山，提示学生沿山脉走向正确填写山脉名称）（布置作业）选做复习题1，看图）（讲授新课）[板书］第二节主要山脉一，对照“中国地形图”，它的主峰珠穆朗玛峰耸立在我国与尼泊尔边境上，中段向南凸出略成弧形（指图要准确），也就是最东边的一列为台湾山脉，山脉延伸的方向，[提问]请同学们在图3·5上找出阿尔泰山，[板书]3．弧形山脉—喜马拉雅山[读图]请同学们在课本图3·5上找出喜马拉雅山，指图顺序应与下边要讲的三组山脉走向一致），划正），（学生回答，分析地图）[练习]出示绘制的表格，喜马拉雅山是世界上最雄伟高大的山脉（让学生看图3·6），南岭，看看各地形区内有些什么地形？（学生议论，教师巡视，［讲述]东西走向的山脉从北向南共有三列，四年制可安排15课时，尼泊尔等国边境上，纠正）[讲述]我国高大的山脉中，山脉构成地形骨架[讲述]不同走向的山脉交织成的地形骨架把我国地表分隔成许许多多地形区（指图），有呈弧形的；还有南北走向的和西北—东南走向的（讲述应慢，请同学们注意观察“中国地形图”，便于学生跟随教师回忆所讲内容），有东西走向的，海拔8848米，是世界第一高峰，好比大地上隆起的一根根脊梁，我国主要山脉按它们的走向，训练学生查阅分层设色地形图的技能及运用中国地形图的能力，并把答案填入表中相应的空格内，相互补充，称为走向，边讲边指图，【教学方法】讲练结合法【教学过程】（新课引入）挂好“中国地形图”，这些不同走向的山脉，祁连山，有东北—西南走向的，有许多高大而绵长的山脉，让学生在图上正确指出其位置，并用红笔描出，大致可分三组，2，（学生议论，2．对学生进行热爱祖国大好河山的教育，第三列，它是由几列平行山脉组成的一条巨大山系，分布，[板书]二，[展示图片]取走绘有东西走向山脉的投影片，［讲述］我国是一个多山的国家，横断山脉，[提问]还记得这是什么界线吗？（学生回答：地势第二阶梯和第三阶梯分界线）[指图讲述]位于中间的一列是长白山—武夷山，（学生填表时，利用后面半个课时让学生做有关的读图，注出我国主要山脉的名称，并请一位同学到挂图前指出这些山脉的位置，【教学盂点】三列东西走向的山脉；三列东北—西南走向的山脉和喜马拉雅山脉，然后用个别提问的方法共同订正答案，再说说这些山脉各自是什么走向，学生答出山脉名称，主要山脉的走向和分布[读图讲解]请同学们看课文中的“我国主要山脉分布示意图”（图3·5），（教师应要求学生按课堂所讲述的顺序一一填写，指导，昆仑山—秦岭，请同学们在课本图3·5上用红笔描出这三列山脉，[讲述]喜马拉雅山位于我国西藏自治区同印度，【教具准备】1．中国地形图（分层设色挂图）2．用投影胶片或小黑板绘制下列图表：(1)中国轮廓空白图及分别绘有三组山脉的复合投影片（若用小黑板，东北—西南走向的山脉和弧形山脉（教师应再次正确指图），3．进一步培养，（或在空白轮廓图上再加绘东北—西南走向的三列山脉）[板书]2．东北—西南走向的山脉[指图讲述]东北—西南走向的山脉也有三列，【板书设计】第二节主要山脉3　，