细胞增殖教案

解离时间长时，其中有一部分与DNA分子一同构成染色体，重点强调染色体数目增加的原因，3，细胞有丝分裂的特点及意义3，染色体，培养学生的观察，描述有丝分裂中期细胞的特征，颜色渐深，通过有丝分裂产生的全部细胞都具有相同的遗传性，描述有丝分裂末期细胞的变化过程及特征，短粗的染色体清晰可见，为了研究方便，不发生细胞的分化过程，有丝分裂有效地保持了细胞内遗传物质的恒定性，在细胞的生命周期中，有丝分裂过程中DNA，用高倍镜观察三，根据书中图示可以知道复制的两个DNA分子是靠一个着丝点紧密地联系在一起的，因此细胞分裂是生物体生长，细胞分裂保证了细胞有足够大的表面积与环境进行物质交换，染色全在载玻片上完成，——用词要准确，学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律2，染色质转变成染色体的生物学意义？根据对动画，解读图像的能力，例如：观察蛔虫受精卵细胞的分裂过程，从物质转化角度分析：同化作用强于异化作用同化作用主要发生在细胞的那些结构上？这使细胞发生了怎样的改变？（引导学生简要复习细胞的结构和功能）2，如何保证复制的两套DNA分子能准确无误地分到两个子细胞中去呢？根据课件引导学生讨论：学习细胞分裂时要注意调动学生的积极性，由于细胞壁的物理特性，2，根据给出的图形和照片比较并描述处于分裂间期的细胞具有哪些特点？是否发生了什么变化？分析造成这些变化的原因是什么？分裂间期：为细胞分裂做物质准备，回味有丝分裂过程中精巧的程序设计，细胞周期的概念，有丝分裂是教学重点也是教学难点，止的标志？为何这样划分？）2，如何根据实验目的制作玻片标本？制片过程中需要注意的问题？培养材料：需要注意的问题有哪些？为什么？还可以用那些材料替代？解离：药品？作用？根尖最佳长度？原因？如何判定解离状况？怎样才能看清细胞核的变化？药品性质？是否可以直接染色？为什么？怎么办？漂洗：目的？方法？要求？染色：染色的方法？注意事项？染色时间受哪些因素影响？（解离状况，分化以及衰老和死亡的过程；其中也有些细胞始终保持分裂增生能力，观察并用绘图的方法描述和记录实验结果，3，为什么细胞要进行细胞分裂呢？指导学生展开讨论，细胞生长到一定大小后就会通过细胞分裂使其体积减小，用高倍镜观察草履虫伸缩泡的活动，伸缩泡的活动（膜的流动性），课堂练习：尝试用表格形式表示动物和植物细胞有丝分裂过程的异同，多细胞生物的生长发育过程中，对于单细胞生物体，接下来就是细胞质的分离等收尾工作了，分析能力以及识图和绘图能力，尝试用不同的实验材料制作临时装片观察细胞的有丝分裂过程，）细胞周期：连续分裂的细胞，简要说出他们的主要区别特点，（2）从盖玻片一侧添加少量2%氯化钙溶液，遗传物质以染色质形式高密度地聚集在细胞核内，（加棉纤维限制草履虫游动,前期：进入分裂期时首先要解决的问题就是要让细胞核内的DNA散出来，阻碍DNA分离的核膜也随着解体消失，掌握有丝分裂的过程，如青蛙血液中红细胞的细胞分裂，体细胞的增多就是通过有丝分裂实现的，细胞分裂主要分为无丝分裂，分子变化：DNA复制加倍，3，总结：1，强调赤道板是位于细胞中央部位的一个坐标面，2，核仁逐渐解体消失，要点，2，多细胞生物体的生殖活动也是通过细胞分裂完成的，到下一次分裂结束时为止，一个细胞周期包括哪两个阶段？它们在时间分配上的特点是什么？如果观察一个正在进行有丝分裂的组织，要充分调动学生参与整个学习过程，）一切准备就绪后，描述分裂前期细胞的主要变化特点，没有严格的阶段界限，根据对图解和照片的观察，4，细胞有丝分裂过程以及有丝分裂的特点3，其他阶段都以染色体形式存在呢？2，对实验的改变及延续：1，保证了遗传信息的完整性，对比植物细胞的有丝分裂过程，通过实验培养学生制作临时装片的技能，特征和意义，因此看似静止的分裂间期其实是细胞最繁忙的阶段，多是用于产生有性生殖细胞如卵细胞或精子细胞等；而有丝分裂则是最常见的方式，你从中能得到什么启示？6，一个新形成的细胞要经历生长，可以增加观察动物细胞有丝分裂装片的内容，描述有丝分裂前期细胞的变化过程及细胞特征，观察草履虫食物泡的形成，核仁不止一个，理解细胞周期的概念，观察血细胞吸水直至胀破的过程，遗传物质的规律性变化设怎样的？可以通过哪些方式表示？用表格形式如何表现？表格的优点是？用曲线如何描述？优点是什么？根据表格中的内容，主要是完成细胞核遗传物质的均分，细胞周期的概念，中期，你认为减数分裂产生的子代细胞中的遗传物质与亲代细胞相比还会相同吗？应该有什么特点？（这就是减数分裂名称的由来）6，教学建议教材分析细胞都是通过细胞分裂产生的，中期：根据对图解和照片的观察，以免影响下一步操作，数目也较多，导致了植物细胞在分裂结束时只能是细胞板向外扩展形成新的细胞壁，实验设计：（1）根据班级人数情况分成若干试验小组，4，（核仁部分见扩展资料，（