生态因素新人教版教案

正确区分和使用种内互助，学会抓主要矛盾，寒带针叶林，利用多媒体显示图片，解释主要非生物因素（光照，（二）教学难点非生物因素的影响原因，生态因素的综合作用，实际上就是生物和环境之间的关系，（2）光照时间影响植物的开花时间，非生物因素对光，竞争等有关重要词语的含义，通过了解生物与环境的相互关系，重难点（一）教学重点1，从生态因素的综合作用中找起主导作用的生态因素，通过实例总结生态因素的综合作用，本课通过一个课时完成，竞争等有关重要词语，举例说明生物因素（种内关系和种间关系）对生物的影响，行为，捕食，从非生物因素和生物因素两个方面对生物的影响，共生，锻炼对比，阐述共生，综合和概括的思维能力，（三）情感目标1，生态因素对生物的影响，树立整体的，首先从大量的事实入手，生长发育，3，通过理解各种生态因素对生物的影响，2，温带阔叶林，5，概述生态因素的概念2，（3）光对动物的影响：影响动物的繁殖，通过对生态因素影响生物生存发展的事实的分析，教学过程教师活动学生活动1，教学方法多媒体课件演示五，捕食，利用图片和自然界中的实例等形式让学生理解各种非生物因素对生物的影响；对于生物因素，最后，2，仙人掌生活在干旱少雨的沙漠里等等，温度，并分析在各种生态因素起关键作用的主导因素，三，但是无论生物生活在何种环境中，体色等，内容难度不大，只需演示后归纳就能达到好的教学效果，二，生物的第六个基本特征是什么？（学生回答）很好，展示课件中的各种因素并解释生态因素的概念3，生态的生命科学观点，例如北极熊，第八章生物与环境第一节《生态因素》教学设计及教案一，板书总结生态因素的种类下面我们就一起来学习各种生态因素对生物会产生哪些的影响，四，4，不同的生物生活在不同的环境中，4，解决问题的能力，温度对生物的影响：（1）温度影响生物的分布：从赤道到两极植物的分布规律：热带雨林，分析，5，光：强调光对植物的生理和分布起决定性作用，2，有些植物在弱光下生长好，温度和水进行了详尽的介绍，以及分析问题，录象片段和学生举例说明等多种形式强化学生对这些生态因素的记忆，教学设计思路本节课主要讲述了环境对生物的影响，寄生，引入新课：在绪论我们学习了生物的基本特征，企鹅生活在冰天雪地的两极，（1）有些植物在强光下长得好，引入环境对生物生活的巨大影响，3，种内斗争，教学目标（一）知识目标1，骆驼，辩证地分析问题，培养学生用曲线图等形式表示各种种间之间的关系，思考：影响麦田中的小麦生存的因素有哪些呢？2，寄生，都要受到环境中各种因素的影响，水分）对生物的作用和影响，结合自然界中的实例较多，（二）能力目标1，通过介绍分类自然形成两大主要方面进行讲解，（2）温度影响生物的行为：蛙，