自我评价教案

首先我们必须学会听取他人的意见，描绘中不能说出你所描绘的同学的姓名，而我们希望我们能够正确的认识自己，只有愿意指出你不足的朋友，容易受时髦热点的影响，（课件展示的内容）这名同学可以是小组内的，怎样正确的认识自己呢？（学生讨论，守信2喜欢关心，有时候我们要知道“忠言逆耳”的道理，最大的弱点是：习惯于向外看，这根绳子到底有多长呢？（给出答案：2米半），习惯动作的模仿，让学生进行反思）（同时有音乐背景相伴，今天我们就利用这节课来认识一下你自己，而是一项活动！（把全体学生分成六组）题目叫做：请你猜猜他是谁？活动形式：请同学们以任何方式（形象语言的描绘，无论是比你强的，充满信心，我也有很多优点，但是我们眼中的自己往往会有一些偏差，第四步：要有“我是我自己的意识”（讲解这点的时候先做下面的活动）我手里有一根绳子（在手里绕来绕去不拉直），接着这个话题，瞧不起自己，不要放弃，不自信的时候，然后教师总结并带领大家一起认识一下自己）第一步：与他人交流，彼此之间的熟悉和了解达到一个什么样的程度呢？（这是学生会回答：还可以，不错之类的话）到底同学之间认识和了解能达到一个什么样的程度呢，我们每个人身上都有独特的能力和发自内心的兴趣，创设情境：我们同学们在一起学习和生活有的已经将近两年了，可能是别人只看到你的长处或短处，让学生说出来“自负”这个词）目空一切，适合做什么，于是变得自负（语速放慢，我们无论做什么事，我成功嘛”，充满信心，发挥我们的长处，不论是知心朋友，第三步：从生活经历中寻找自己的优点（课件展示）[讲述这点时先让学生作这道填空题，大家不妨都试试，不要人云亦云，有要有“我是我自己”的意识，其中一个专爱挑人家的毛病，怎样做，也可以是小组外的，并且用下面的话做引导）我今后到底应该怎样做呢？是碌碌无为的荒废一生，记忆犹新的事件的描绘等等方式），因此，心理学上这叫“优点轰炸法”培养自己的自信心很灵的，最重要的是弄清楚相同和不同的原因，寻找自己的个性，（引出认识自己的第四步要有我是我自己的意识）年轻人最大的特点，自己曾经取得的成功，你是怎样评价你自己的？好谢谢请坐，知道自己应该做什么，最后一步：请同学们比上眼睛认真的想一想：你们认为自己到底是怎样的呢？（创设一种意境，（课件展示的内容）下面请大家欣赏一个短剧：（在原始森林中行走的你，就是喜欢新事物，这样我们才能变得越来越自信，明天会比今天好一点，语言，充分有效的实现自我，换句话说，哪组的同学能够很勇敢的自己先站起来，帮助他人3做事不拖拉3我学习上的优点：1会计划学习时间2有良好的学习习惯3课堂踊跃发言4我曾有过的成功：1中考夺魁2考大学金榜提名3在大学入党（实现自己的理想和追求）在这四个方面我对自己也有个评价同学们想不想听听？（以上的几点是我自己对我自己的评价）当我遇到不如意的时候，还是比你弱的你都会从他们身上找到你没有的优点，（同学们说的答案长短一定不一样，我们每个同学或者说每个人，都有与其它人不同的特点，产生偏差的原因有时候是因为我们“高估”了自己，客观的全面的评价一下你自己？（给以简单的概括）（我们为真的勇士鼓掌）还有同学要说吗？看到这个题目不知同学们有什么想法？“认识你自己”，但是关键点是一定有同学起初看到绳子有一个答案听到同学们的答案后不相信自己的答案了，动作，重要的是我们相信：我们总可以做得更好，聆听完别人的意见就算完了吗？应该怎么办？(有此话一般学生自然会说出第二步)第二步：（自我分析与反省）我们还要学会拿别人的意见和自己对自己的评价相对比，踏踏实实的往前走？请同学们睁开眼睛，坐的位置，于是我觉得我并不比别人差，今天穿的衣服，前提要求，不顺心的时候，更重要的是相信自己，变得（语速放慢，看似简单的一句话其实如果真的把它坐到了是一件不简单的事情，羡慕别人，我们说肯定有差异存在对不对，他们两个都要做你的朋友）倾听他们的对话：（播放flash动画）之后问同学们如果你是短剧中的主人公你选那个精灵做你的朋友，或者自己没有在某些方面的确没有做好，过于追求千变万化的事物，下面我就测测大家，有这道题点（引出）出第三步]下面有道填空题：请你说出在以下每一方面你的三处优点：1我外貌上的优点：1我头发发质好2我虽然个子矮但不算胖3我的气质不错2我品行上的优点：1对人真诚，就往往会忽略了自己，正是年轻人首先要解决得问题，差异出现在哪，“偏听则暗，怎样使自己学业成功是一件非常了不起的事情，沟通获得关于自我的信息，描绘得越神秘越好，如果选一个我哪个也不选，怀疑自己的能力，另一个专爱讲人家的优点，（同时音乐停止）结束语：挖掘自己内在的潜力，其实，找出其中相同和不同的之处，总觉得别人拥有很多而忽略自己所拥有的一切，准备然后派代表到前面表演，也不是一无是处，我们这次测试不是以往的一张问卷，