12组成生物体的化合物新人教版教案

蛋白质，难点，蛋白质空间结构等多媒体课件；5各类思考，(2)利用多媒体进行直观教学，影响本节教学知识的学习，教学方法1直观教学方法:用多媒体课件演示教材中的蛋白质结构，2组成生物体的水，四，知识结构原生质的概念无机化合物:水，(2)将各种化合物的存在形式，五，糖类，教学目标1原生质定义(B:识记)，难点学习后及时检测，肽链的形成等，蛋白质和核酸各种化合物只有按照一定方式有机组织起来，找出它们的共同点和不同点，(2)各种化合物在细胞中的存在形式和重要功能，检测题，蛋白质，肽链结构图；4肽链的形式过程，(2)核酸的化学元素组成，无机盐，[解决方法](1)采用逐步深入的分层认识的方法，基本组成单位，无机盐有机化合物:糖类，分子结构和主要功能，教师讲点有机化学知识，[解决方法]为解决学生有机化合物的知识障碍，[解决方法](1)列表比较四类有机化合物的元素组成，结构和功能有机地联系起来，才能表现出细胞和生物体的生命观象(A:知道)，在细胞内的存在形式和重要的功能(C:理解)，对有机化合物基本概念不理解，脂类，主要是有机化合物的基本概念，辩证地理解它们之间的相互关系，相对分子质量，课时安排2课时:构成细胞的化合物，3讲解法:对教材中的概念，组成成分等需要了解知识采用此法，找出它们的共同点，六，七，核酸这几种化合物的化学元素组成，找出其要说明的问题；2指导学生对教材重点内容的词句进行勾画并明确其含意；3引导学生对重点问题进行探讨；4对重点，3组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础(C:理解)，疑点及解决方法1教学重点解决方法[教学重点](1)组成生物体的化食物的化学元素组成，才能表现出细胞和生物体的生命现象二，核酸元素组成比较表；3氨基酸通式，教学重点，5分层认识法:对生物大分子结构的认识，脂类，水，采用此法，4各种化合物只有按照一定的方式有机地组织起来，教具准备1原生质的各种化学成分比例表；2糖类，2讲述法:对教材中物质存在形式，无机盐，基本组成单位和重要功能，脂类，2教学难点解决方法[教学难点](1)蛋白质的化学元素组成，学生活动1指导学生观察教材有关图表，4比较法:对生物大分子的结构特点进行比较，八，生理作用等需要理解的知识采用此法，第一章生命的物质基础12组成生物体的化合物一，相对分子质量，糖类和脂类为1课时；蛋白质和核酸为1课时，3教学疑点解决方法[教学疑点]有机化合物的知识高二学生还未在化学课中涉及到，三，制作好蛋白质分子结构课件，教学程序===========================================================================，