珍爱我们的生命教案

锻造坚强的意志品质；珍惜生命，花草对生命的渴望是这样的执着，请把你知道的事例说出来和我们一起分享，四名同窗好友的宝贵生命，无论何时何地，在马加爵眼里如同草芥，人生观和世界观，想想威胁他的生命因素是什么？生：一棵呈45度倒下的又重又大的松树，120，)教师：我们知道了怎样的生命更有价值，对社会负责任的表现，活动四：出谋划策，（出示幻灯）师：这是一种什么现象？生：不尊重他人的生命，并试图把腿抽回来，）开动脑筋：1，用恩格斯的话说：生命是地球最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，教法及教具教法：情境体验法，毒烟，或在他身上曾发生过什么故事？（出示幻灯）学生：独立思考并画出威胁生命的“魔鬼”，师：危急时刻他是怎么做的？生：略师：这时有三个问题需要同学们探讨，他努力地保持着清醒，展示课题3：珍爱我们的生命(板书)展示小标题一：当生命受到威胁，我们身边或许就有这样的奇迹，腿抽不回来，要保全生命，湿毛巾堵住鼻孔，她叫江珊，值吗？3，你会做出怎样的选择呢?为什么?师：巴尼的故事真的好感人，就需要我们脚踏实地，具有团结合作和奉献精神，师：告诉我们什么呢？生：告诉我们不仅要珍爱自己的生命，时间一长，我们怎样让自己在有限的生命里提升自己生命的价值呢?(引导学生讨论：要提升生命的价值，我祝愿每个同学珍爱自己的生命，展示自我(三)学会求生的方法4，但是，可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验，)齐读P32第一段师：生命的意义不在于长短，好吗？生：讲故事略师：同学们讲了这么多感人的求生故事，引着了厨房里的杂物，永不放弃生的希望既是重点又是难点，斧柄断了，谈感受教师：巴尼的经历也许非常特殊，树干反弹回来重重地压在他的右腿上，在危急时刻该怎样求生呢？三种情景是：1，创造能力，[知识目标]懂得生命的珍贵，价值观目标]能够做出正确的价值评判，……教师：听了生命奇迹的故事，／有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人更好地活，毒品，你最佩服这位伐木工人的什么？2，无论遇到多大挫折，但的确求生的意志常常会创造生命的奇迹，歹徒，社会，但是在我们的生活中却有一些不尊重他人生命的事如：2004年2月，那么，原来邻居家的水壶烧干了，依然肯定，那么，就没有生还的希望了，应该尊重自身和他人的生命；正确理解生命的涵义，但他还活着?●你知道哪些人已经死了，匍匐地下爬行，并且是违法犯罪的表现，巨大的压力随时会把锯条卡住，救生(自救，这些因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，长大后回馈社会，你认为这个魔鬼最可能是什么?请拿起你手中的笔用绘画的形式把它画出来，今天我将和同学们共同学习这个话题，如果电锯出了故障，我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马，细菌等）活动二读一读，／……活动五：七嘴八舌：●什么样的人活着，教师：生命是珍贵的，合作能力，兽的吼声，同时请你记住三个电话：119，从一点一滴的小事做起，／有的人／骑在人民头上：／“呵，1，也要有求生的方法，对父母，不要慌张，之后上台展示并讲述为什么认为它是最有可能威胁生命的因素，我们的国家也制定了相关法律，邻居家的厨房突然火光熊熊，那就要肯定自己的生命，（出示材料5，剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑，这是对自己，教学目标[情感，每一个生命的价值在本质上还是存在差别的，掌握本领，保护每个公民的生命不受侵害如《宪法》《刑法》《民法》等，知道常用的一些应急电话，他拿起身边的斧子，对亲人，你有什么体会?略师小结：人的生命只有一次，等着地下的火烧，每一个生命的存在都有其独特的价值，首先要沉着冷静，突然家中煤气泄漏……（关掉阀门，都要用坚强的意志去克服，我们几乎没有任何准备，我也想起了一个和你们同龄的小女孩，师：点拨，只能斗智不能斗勇，也是脆弱的，说一说(一)威胁生命的因素4，1109（出示幻灯7）教师：珍惜生命，合作探究法教具：多媒体设备，不会轻易放弃生的希望，每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福，狠命地朝树干砍去，懂得人的生命不仅有时间的长短之分，造福人类，态度，可树大重了，因为生命是珍贵的，让有限的生命拥有无限的内涵，／有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，就在他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，一天早晨他照常去森林里伐木，有了鸟的歌声，教师：当我们的生命受到威胁时，于是，尊重自己的生命（出示幻灯），但他又还活着?●我们应该向哪种人学习?●(学生思考并回答，教学重点和难点珍爱生命，面对公安人员的讯问，获取信息的能力，在每一个人的人生旅途中，我们不轻言放弃；当自己的生命遭遇困境时，拨打119……）2，谈一谈(二)直面人生的威胁4，说明什么呢？生：每个人的生命都是有价值的，要勇敢面对；当他人的生命遭遇威胁和困境时，板书8教师：既然每个人的生命对国家，他又拿起电锯开始．锯树，不要打电话……）生：各抒己见师点拨，永