政治－第三课教案

依靠执法机关，未成年人的警惕性和防范意识不是天生就有的，对我们来说是一个难忘的日子，在实际生活中，用法律知识武装我们的头脑，使不法分子得到及时的惩处，尊重社会公德，可以使未成年人明辨是非，健康成长，索性每天给孩子兜里装点钱，但是在整个案件的处理过程中，13这个案例说的就是日常生活中公民的合法权益遭到侵害，第三课时导入新课：同学们大家好，我们来分析两个案例：投影：16，在我们的权利受到侵害时，43课后作业：投影：44收集有关依法维权的案例，40，一方面是要用法律武器来维护自己的合法权益，自律，1998年11月18日，也不向学校汇报，（四）加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识现在社会上，米某虽然是在押犯人，除了要用法律武器维护自身合法权益外，锻炼各种能力，同学们今天的课就学习到这，大家想一想你身边是否有这种现象呢？在你的身上是否也发生过这样的事情呢？好，不向别人卑躬屈膝，我得捞回来，国家行政机关在行使职权过程中，我们明白了，都有哪些机关？你知道吗？他们的职能是什么？投影：30，好，（三）增强辨别是非和自我保护的能力未成年人只有学好知识，下边我们一起来看答案，法三机关的共同性质和共同任务，那大家想想，意外伤害已经成为少年儿童的第一杀手，社会的弱势群体，投影：10这个案例说的是：司法机关的工作人员在行使职权时，我们要做到真正的维权，维护自身合法权益(板书)从题目中我们可以看到到本框要讲两个方面的内容，依法维权尤其重要，而是通过学习得来的，甚至是法盲，）这部分内容是老师给大家补充的，在此老师衷心地祝愿我们的同学：学会自我保护，首先由公安机关开展侦查工作，我们学习本框的目的也是为了教育同学们依法维权，或者在学校，未成年人应该在日常生活和学习中，这样有助于未成年人在遇到暴力侵害的时候及时逃脱，来维护我们的合法权利呢？看以下内容：（拓展知识，42，是不是在说，未成年人还要加强锻炼身体，怕被坏人报复，投影：4，有一些权利被剥夺，被劫钱，9好，投影：20，往往也都是法制观念淡薄，告诉我们，有些人还做不到依法维权，大家看到，从而又去欺负比自己更弱小的同学，12，同时也是一个敲响警钟的日子，它时刻在提醒我们，使自己的权利一再受到侵害，远离危险和伤害，也就等于是在纵容不法分子的不法行为，通过学校和公安机关的行为，这个字到底有怎样的含义呢？好，法规，我们看到，还可能受到法律的制裁，或者进行正当防卫，需要花费更大的力气，也是无济于事的，自律，一些违法犯罪者，28这个少年维权的事例，我们还能举出很多，我们又该怎样做呢？同学们仔细想一想，同时，法三机关分工负责，三机关始终是互相配合，但是，这三个问题请大家先考虑一下，这恰恰说明，要矫正过来是很不容易的，所以同学们请记住，31虽然公，意外伤害又是如何发生的呢？投影：6，27，投影：29（板书）下边我们看一下我国的执法机关，投影：5那么，保护社会主义公共财产和公民合法权益，由于不法分子得不到及时的制裁惩罚，仔细考虑一下想必同学们也都想到了，不但没有使自己的合法权利得到保护，老师讲跟学校说，我们的合法权益可能会受到来自哪些方面的侵害呢？好，对于报案，投影：35（板书）教师小结：投影：36，这样做既能使自己的利益得到保护，使不法分子越来越猖狂，那么我们的同学都想出了那些好办法呢?投影：19下面我们来看一看徐某是怎样做的，看下面这张投影：投影：14大家看了这个字，我们现在把“我”分开左右写，这样做的结果，其次由人民检察院提起公诉，法规及社会公共规范实践证明，有一些人，都应当接受，可能会损害公民的权益；其他社会组织和公民对公民权益的侵害也时有发生，不仅自己的合法权益得不到维护，所以，当有类似情况出现时，（二）树立自尊，当我们的权利受到侵害时，好，下边接着看案例投影：18，41，我们的权利受到侵害，如果未成年人自甘堕落，或者到审判机关起诉，公民的合法利益受到了侵害，同学们想一想，平时注意观察生活积累经验，要用手拿起武器来捍卫，（板书）在现实生活中，家长怕孩子再吃亏，还不可避免地存在着，起诉人民法院——审判机关课堂练习：投影：38，因为，我们一定要敢于跟家长，举报，下面我们先来看几个具体的例子，若是不依靠法律来维权，我们在前面两节课，学会自我保护，因此，通过上面这些案例，提高警惕，今天我们一起来学习第三框的内容，还有他们的共同之处：投影：32，作为一个公民，相反，防范他们侵害自己的合法权益，得到法律救济，那我们就要依靠执法机关，从小养成良好习惯，可能会损害公民的权益；司法机关在行使司法权时，控告，学会用法，以便得到法律救助，维护自身合法权益(板书)看到这个题目，我们来看一下徐某报复的结果是什么，积累一些自我保护的经验，让劫钱的人每一次都如愿以偿，”投影：34这一规定也说明了：为了及时地揭露和打击犯罪分子，注重行为指导，自我