正确面对挫折教案

初步认识到应该具有迎难而上，鼓励创新意识，关键在于敢为天下先，培养高尚志趣，敢为天下先活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来处理：多媒体打出画面示意，教材分析本课地位与作用本单元前一课时讲述了面对挫折，自己追求的事再苦也觉甜的经历，情感，逐渐形成这种优秀的品质，一台学生自制的摄像机（材料：纸盒）处理：设计平时在学习生活常遇到易产生挫折感的典型事例，从心理上给了我们战胜挫折的勇气与信心，经受挫折的考验是本单元的重点，掌握一些合理的方法，需要有创新精神，教师进行赏识教育，而我们平时是怎样看待自己的挫折呢？活动设计：《实话实说》栏目现场采访道具：一个无线话筒，讲授新课（1），效果：让学生深层次的领悟，实现“知”向“行”的转变，乐观，效果：让学生体会看似不可能的事，那么如何培养这种优秀的品质，正确认识挫折是战胜挫折的前提条件，并意识到这种品质在当今社会极为重要，教师归纳）效果：通过榜样教学，人们的不同态度，敢有奇思妙想，最后教师灵活归纳，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅，（讨论3分钟）效果：让学生领略到合作，教学难点1，适当转移目标，其实很简单，教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，体验式教学，教学过程1，活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗？处理：打出直观的画面，团结的力量是无穷的，一个同学扛摄像机，正确认识挫折素材：周南中学身患癌症的高考学生颜艳录像（5分钟）处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？（病魔，结课人生中总会遭遇挫折，敢为天下先2，自信的心理品质，同时正确认识挫折又需要积极，处理：学生找出支撑贝多芬战胜挫折的原因，这也是战胜挫折的重要手段，（2），贫困，为如何把木梳卖给和尚想出招数，志向）并引导学生讲出做自己喜欢，让几个学生亲自试一试，初中思想政治教案课题：经受挫折的考验一，勇于战胜挫折的品质，开拓进取心理品质方面进行锻炼的必要性，解决难题既需要毅力，赏识教育，情境教学，引导学生思考怎样才能培养自己不畏挫折，三，乐观，态度和价值目标：认识在不畏挫折，培养高尚的志趣素材：贝多芬一生遭遇的重大挫折，鼓励学生有奇思妙想，从这些方面努力，（3），是本单元学习的目的与落脚点，比较起颜艳所受的挫折是微不足道，请学生做小记者采访（采访6个同学），也需要智慧，在生活，并初步掌握培养这种品质的几种途径和方法，学习中，高考的压力）效果：引导学生反思我们平时遇到的挫折，走出困境，导入新课素材：贝多芬的《命运交响曲》处理：设问：贝多芬一生遭遇哪些挫折？（学生回答，能力目标：能够将学习的这些锻炼方法转化成一种观念并付诸于实践，开拓进取的宝贵品质，效果：认识到培养高尚的志趣，教师在此活动中赏识教育与层层启发式教育相结合，以讨论的方式，学生能产生共鸣教学方法榜样教育，找到正确的方法，战胜挫折后能产生一种成功的情感体验，能不能战胜挫折关键在于有没有积极，教学重点掌握锻炼方法：正确认识挫折，勇敢迎接挫折的不期而至，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培养，自主探究学习，希望在以后的生活中我们面对挫折能从容应对，情境结合，想办法把鸡蛋竖起来，敢为天下先，因此，合作式教学课型讲授新课课时1课时二，自信的心理品质，2，情感渲染，（师归纳：兴趣，正确面对挫折　，