学习新天地——初中政治第一册教案

妈妈对我要求很严，3，讲授新课：一，我到底听谁的？类似的疑问，③培养学生的自我反思意识和借鉴他人成功经验的能力，张平同学制定的计划，交流：……教师总结：我们可以感受到与小学相比，可以与大家分享呢？同学交流：……教师总结：学习的过程包括许多环节，对自己在学习上要求过低，我们每个同学都应学会自主学习，谁会学得出色，为什么？同学讨论……教师总结：不想学习，提高学习成绩，C，给学生一些学习策略的建议，给学生一些方法，而实践终身学习的有效途径就是自主学习，克服盲目模仿，可以说时间短，屏幕上显示的是15个成语，大家必须“做学习的管理者，不少同学迷惑，制定计划是一个有效的方法，现在是知识经济时代，初中学习课程多，教学目标：知识目标：①使学生对初中新的学习特点和学习任务有基本认识，更是终身学习的需要，让学生“学会学习”，B，策略的建议，在他们的压力下我只好学，培养学生的学习自信心，把学习作为伴随自己一生的追求才能真正获得知识，而要达到这一目的，运用信息的能力，引出学生的中心任务是学习，将来长大了，难度增大，②做学习的管理者，有多少时间被浪费掉了，难度大，我希望自己成为有真才实学的人为社会做贡献，适应时代的要求，因此给予一些学习方法和策略的指导是必要的，我可怎么学呀？情景（二）：老师讲得比小学快多了，讨论法，另一方面需要有良好的学习习惯和方法作为以后学习的基础，英语老师说学好英语走遍天下都不怕，第二课把握学习新节奏第一框学习新天地无锡市水秀中学陈宏声教材分析：“学会学习”已经成为任何一个学习者都必须具备的素质，学习新特点进入初一，“科学安排时间”就显得尤为重要，有多少时间在做事情，不信你们看：情景（一）：天哪！这么多书，本框题分三个环节①学习新特点，使学生对初中学习生活的新特点有比较全面的认识，正确对待教师的教学风格，本框从初中学习的新特点着眼，歌曲《童年》里唱道：总是要等到睡觉以前，看看自己每一个时段都在做什么，寻找出适合自己的学习方式，讲授法教具准备：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：导入新课：通过与学生交流进入初一后在各方面的新感受，做学习的管理者管理者要运筹帷幄，只有热爱学习，需要学生对自己的学习方式进行反思，初中在3年中要学习十几门课程，只要把握好每个环节的质量，时间段所做事情应用时间实用时间浪费时间早晨起床—上学之前上午中午下午下午放学—晚上睡觉前同学讨论：……教师总结：看来我们每天都被浪费掉的时间，都不会学习出色，克服面对新的学习可能有的不适应心理和畏难情绪，针对学生可能会因为不喜欢老师而导致不喜欢相关科目的情况，“作为中学生要学会自主学习，学生D：我喜欢学习，课程难度也增加了，从体验入手，必须终身学习，可管理能力不尽相同，因此，只要玩，老师讲课的速度加快了，与小学相比，引导学生反思自己的学习，你们有吗，而这种素质应从学生的基础教育阶段就着手培养，反思自我请你描绘自己昨天一天的生活，使每一小时都变成富有成效的时间单位，同时，②培养学习兴趣，教学重点：做学习的管理者教学难点：了解自己的学习方式教学方法：比较法，学生B：我爸爸，在父母的强迫下学习，我给大家20秒时间，学生C：60分万岁，学习效率蕴含在各个环节之中，不知不觉中就已经从我们身边溜走走了，我们可以得出这样的结论，”1，让我考重点高中，自主学习，看谁记得多，初步了解初中学习的新特点是为了更好，更有效地去学习，还是玩，提高学习效率对于提高学习效率，端正学习态度，③了解自己的学习方式，那种升入高一级学校的陌生感和新奇感似乎很快就被随之而来的学习压力冲淡了，②提高学生收集，你有什么好方法，要想适应它就得“提高学习效率，引导学生对自己的学习方式进行反思，现在我请同学们一起来到“竞赛现场”，一不小心你就成了文盲，请同学们看一看，同学竞赛：……教师提问：为什么在相同的时间内大家记住的成语不一样多？同学回答：……教师总结：这说明每个同学的学习效率是不同的，请同学讨论：你认为A，提高对新的学习生活的适应性，科学安排时间为了科学地安排时间，情感目标：①认识到学习的重要性，语文老师说学好语文是学好其他课的基础，不断引发学生对学习的需要，苦恼，就能从整体上提高学习效率，初中学习科目增多，③引导学生找到适合自己的学习方法，逐渐学会对自己的学习进行有效调控，初中学习有哪些新特点呢？同学讨论，希望这些方法能使大家相互之间受到启发，刚才同学们都谈了自己一些行之有效的方法，学会自主学习有人戏称：新世纪里，帮助学生养成良好学习习惯，整理，及时调整学习习惯提高自己的成就动机，提高自主学习的能力，我怎么也听不懂！情景（三）：数学老师说要对数学情有独钟，能力目标：①培养学生的比较分析能力，加起来还是很可观呢！你能找出浪费时间的原因吗？同学讨论：……教师总结：时间稍纵即逝，课程门类多，才知道该念的书都没有念……你有