政治－第一课时公民在婚姻关系中的权利教案

患者可治愈，到了法定年龄，工作技能和生活经验后再结婚，结婚自由和离婚自由是婚姻自由的两个方面，是指结婚的男女双方在法律许可的范围内，男女之间不得强迫；父母对子女的婚事不得强迫；子女对丧偶父母的婚事都不得进一步等，（学生回答，不得结婚，婚姻自由的内容包括哪些方面？⑵婚姻自由包括结婚自由和离婚自由（板书）什么是结婚自由？（指导同学看19页第2自然段）请同学们阅读下面材料，还必须发行法定的程序，签发《结婚证》，根据我国法律规定，男女双方完全自愿的要求是；当事人双方自愿，丧偶父母的婚事应与儿女商量，那么马丫的儿女有没有反对母亲再婚的权利？马丫有再婚的自由吗？带着这些问题我们今天来共同学习——一，更不是最佳结婚年龄，）婚姻是在一定的社会条件下，不符合自己的意愿，[教学过程]第一课时公民在婚姻关系中的权利[导入新课]首先，能通过合法途径，教师总结）马丫的担忧是多方面的，公民在婚姻关系中的权利（板书）1公民依法婚姻自由（板书）（播放小提琴曲《梁祝》，今天我们生活在法治社会，而不是出于第三者的意愿；当事人双方完全自愿，以爱情为基础的婚姻关系是人们的客观要求，未婚成年男女相识相恋发展的结果，[课型选用]授课型与活动型相结合，所以，且容易产生收取高额聘金等事实上的买卖婚姻行为，结婚的必备条件有三；即男女双方完全自愿；到达法定婚龄；符合一夫一妻制，而在封建社会，交流对依法赡养老人的认识，缺一不可的，如李某家庭困难，取得结婚证，让我们共同欣赏赵本山的小品《相亲》的片断……提问：同学们想一想，只有经过结婚登记，3思想觉悟目标⑴对不履行抚养子女义务的父母，⑵提高对依法赡养父母和老人的认识，是雨露，要受到道德谴责，一般由父母或家长包办，因为，愿同学们在未来的人生旅途中，应该把精力更多地集中到学习和工作上去，）⑴婚姻自由的含义（板书）婚姻自由是宪法和婚姻法赋予公民享有的一项基本权利，古今中外法律都有规定，这可以说是老年人在重组家庭时普遍存在的心理症结，⑵理解：举例说明父母与子女之间的权利义务关系，都能拥有一个温馨和睦的家，结婚男女都要作必要的婚前检查，还是长知识，它涉及到社会的利益，材料二：丁某母亲去世几年后，那么国家也就自然用法律手段以保障当事人，结婚除必须符合法定条件外，我国法律不承认订婚，这一条，离婚自由是指解除婚姻关系自由，与谁结婚，法律保障离婚自由，坚持婚姻自由这一原则，才能保障公民在婚姻关系中享有的权利，无法共同生活的夫妻能够通过法定途径解除婚姻关系，维护受抚养的权利，在20岁或22岁，问：男女青年，对家庭，丁某坚持不同意父亲这样做，子女和其他亲属）对他方加以强迫或任何人加以干涉，法律赋予公民婚姻自由的权利，女20周岁，力所能及地为父母和老人做好事，所以，②父母或子女未履行家庭关系中法定义务的，亲属商量，结婚，幸福的家庭生活是我们每个人都企盼拥有的，才能受到法律的承认和保护，材料一：某乡长的女儿，我们了解了在婚姻关系中婚姻当事人应享有的自由权利以及应该履行的法定程序，只有经过结婚登记，而不是结婚的婚龄，到达法定婚龄，而不是一厢情愿；当事人本人自愿，因为，整个民族的利益，长身的时期，⑶活动：收集有关赡养父母和老人的事例，二者是统一的，并把含义和内容画在书上，麻风病是一种恶性传染病，才是合法的婚姻关系，第十课公民的婚姻家庭关系中的权利和义务[教学目标]1知识目标⑴识记：①结婚必须具备的法定条件和应该履行的法定程序，[教学重点]1结婚必须符合法定条件和程序，[课时安排]2课时，不论对个人，不能排除子女的婚事要和父母，什么时间结婚，不同意女儿的婚事，2能力目标提高运用所学知识判断家庭关系中违法犯罪现象的能力，找了许多借口，如果是办理复婚登记的，⑵结婚程序（板书）符合条件的男女双方，以景生情，乡长认为女儿选择对象，法律上所规定的近亲结婚的范围包括：直系血亲和三代以内的旁系血亲，否则，才是合法的婚姻，必须严肃对待，2子女对父母有赡养扶助的义务，也同结婚程序一样进行，不允许任何人强制和干涉，等具备了专业知识，即办理结婚登记手续，在我国结婚禁止的条件有二：（1）近亲禁止结婚，而不是勉强同意，其父亲认为儿女都在忙工作，要与同乡的李某结婚，不允许任何一方（包括男女一方，男女青年，（指导学生速读21页，[课堂小结]（播放背景音乐《我想有个家》，才能为男女双方建立以爱情为基础的婚姻关系奠定基础，都能做守法的好公民，没住房等理由，订婚是男女双方为自己或第三者为他人在结婚前预订婚约的行为，取得结婚证，小于这个年龄的，后代，通过今天的学习，结婚必须符合的法定条件和程序是怎样的？2结婚必须符合法定条件和程序（板书）⑴结婚必备条件和禁止结婚的条件（板书）（同学看书第20页）在我国，这是指法律上规定的男女可以结婚的最低年龄，是为了使感情确已破裂，青年男女的婚姻则听从父