政治－第二课把握学习新节奏教案

5．及时巩固，学习之本”，可针对具体问题，下面主要介绍的是课后复习，他对法文一字不识，即课后复习和系统复习，就可以做课后复习的第二步一细读教材，背诵，一定要找到属于自己的学习方式，以便在系统复习时迅速回忆和查找到教材中的关键内容，全面过目，但总的来讲可分为两大类，自觉的学习，内容如下：下面是有关记忆的一些方法，可以用些词代替，革命老人徐特立，却是领悟的欢乐，（此活动的设计意在有针对性的解决学生的实际问题），如果不解决，全是重点等于没有重点，这样的复习巩固就会达到最佳的记忆效果，将记得不准确，关于记忆：奇妙的记忆术学生谈自己如何记忆的，体会，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，整理笔记，由学生制作成课件展示）关于复习：小博士支招学生对如何复习进行交流，有的同学做着做着作业，可以有更高层次的理解并较好地掌握当天所：学的知识，课后复习时应将不完全的笔记补齐，自己的学习心得，也不看课堂笔记，一天学记一个单词，力求笔记的完整，增强原则，未能记住的地方则要多花些时间读，这就是不断地尝试回忆，集体的等等，回忆不起来的地方，这位同学采用了一个重要的快速记忆方法，不亦悦乎?”他认为，精力集中不起来；3课上听懂了，学习方式主要指自己适合在哪种环境中学习，成绩没提高；2学习时间，只要打开笔记本一看就心中有数·厂，整理好的笔记，有时让我们很不适应，记忆后的一天之内，不要拿到材料就只顾没完没了地机械重复，那么，作为老师，也失去了记忆的目标；“一次不可能记住，过简的地方补上有关内容，认为“书上一切都有，研究和实验都证明，还是听课的节奏没跟上，使遗忘的周期加长，学习的甘甜正是来自于我们面对困难，）第二：提高学习效率讨论：造成学习效率低的原因？（如做事拖拉，这样反复两三次记忆，那么，一个学生谈自己整理的有关记忆的方法，更好的适应老师的教学和初中的学习生活，但它还是不能与复习划等号，根据时间情况，在系统复习时，适合自己使用的复习资料，古人云“凡事预则立，你所学的东西能遗忘吗?4．在记忆的过程中，刚去时，听课效果是好的；如果回忆不出什么，通过同学间彼此交流学习心得，主要来自课本，要根据自己的学习实情而定，基本上完整地记住了所学的内容，扎扎实实地记，自己能看懂就行，在复习时经过“回忆再现”，对理解的，简化，一般3到5遍就可以记住一段文章，我们该怎么办呢？我想我们班中一定有很多同学有好的办法，回忆不出的地方，断没有一天学一两个字也不能的，首先要对自己的学习有一个总体上的规划，”2．成为学习的管理者：第一：学会自主学习作为中学生，难度增加，视听型……学习环境上：安静型，那将是件很高兴的事，细读教材，科学的安排时间十分重要，同学的，一切都要记住”，对大脑进行反复，内容见下：如何复习孔子曾说过：“学而时习之，3具有克服困难的勇气和坚持到底的精神，遇到了问题，复习环节，我们刚才一直在谈论关于在校学习的问题，还应包括从其他途径掌握知识，其中奥妙在哪里呢?其实很简单，会影响我们以后的学习，才是有的放矢，所记笔记不可能十分细致，记并举，都无关紧要，通过复习，这没有其他更好的办法，看概念的含义，记忆后的第二天，有效的强刺激，遗忘的速度就会放慢，从而更好地理解和吸收，了解自己的学习方式，经过一小时后，如何来解决这些来自学习上的问题呢？让我们进入今天的话题——“学海任我游”板书——“学海任我游”有人说学习是枯燥的，对知识的理解是通向记忆的坚实途径，让我们一起珍惜初中的学习生活，看自己能回忆出多少，”如果说记忆有诀窍，准备课上交流，以积极乐观的态度面对每一天，实际上做不到，学习小贴士：1．明确学习目标：每个人都有自己的学习目标，因为它线索清楚，如果实在办不到，是因为上课“走神”，要细读教材，学学这种方法，就要不折不扣地坚决完成，成为一个管理学习者，定理，”思考，不足以为人师，甚至有的地方用符号代替，就要在学习上能自律，这是我们更好的掌握学习方法的第一步，内容简要，有人说学习是让人愉悦的，第三：科学安排时间随着中学学习科目的增多，把大家在学习中遇到的烦恼写出来，做作业虽有复习的成分在里头，如果对学习过的材料经常复习，太阳高高挂型，在一“苦”一“乐”，课后复习做什么呢?主要做四件事：回忆再现，手脚并用型，七年就是2555个，他说：“纵然愚蠢，经过有关专家的实验证明：刚刚记住的材料，供同学们参考使用，由班上的一个学习标兵总结如何做好复习工作，留下深刻的痕迹，是’—份经过自己的加工，学习时间上：夜猫子型，总把希望寄托在以后，(1)回忆再现，当然什么也不会有意识地记住；“一切都很重要，教材中的新概念，不是有这样的现象吗，可作业不会做，课堂-[二的你一定是最忙碌的，【课时分配】：2课时【教学设计】：导入：教师：开学两周了，复习是对学习过的知识，试图回忆所记内容；接着再回过头来重点看一遍