政治－公有制为主体多种所有制经济共同发展教案

地位，看通化市录像；讲个体经济的地位，作用，说明坚持不同所有制共同发展的重要性（如能结合学生的感受谈重要性会更好些）；--让学生归纳本课学习内容，--看录象听音乐（春天的故事；通化市经济画面），（雇工不能多）让学生列举自己所见的个体经济，猜地方不如观察画面中有几种所有制形式为好）；--问：多种经济形式有哪几种（学生念书回答）；--讲个体经济性质，特点，分析某农民的三幅对联，学生列举；--讲外资经济性质，不同处，特点，不同阶段的四大件，让学生猜是什么地方，听春天的故事音乐，看录像，作用；--引导学生分析我国坚持多种经济并存的原因（未能分析起来，教师列出本课知识结构，地位，作用（高中学生读书答问的方式不能提倡）；--讲私有经济性质，特点，看来缺少学生分析的条件）；--引导学生分析中国为什么不能搞私有制（应是不能搞私有化）；--回顾中国人民消费水平提高历程，（学生猜成深圳，比较与个体经济共同，政治教案－公有制为主体多种所有制经济共同发展　，