珍爱生命——初中政治第一册教案

热爱生活，一个重病患者会因为一片树叶而鼓起生的勇气？（2）我们周围存在着各种各样的生命体，有一个生了重病的人，如动物，会有什么结果？【板书设计】世界因生命而精彩1，因此必须通过一些形象，就可能对生命造成伤害，世界因生命的存在而变的如此生动和精彩，同时也是脆弱的，从而真爱生命，教学难点：如何让学生理解世界因生命而精彩，使学生产生这种心理共鸣，提问:(1)为什么，珍爱生命每种生命都有其存在的意义和价值，（板书）1，世界充满无穷的希望，你能不能为这段录像配一段解说词，随意践踏生命，为了求生，并随时要经受蚂蚁的袭击，即将干涸的小河里有一条小鱼，你最喜欢哪一种？为什么?(3)你曾经被哪一种生命体感动过吗？事例：在非洲草原的旱季来临时，但对小鱼而言却需费尽所有力气，具体的素材，植物，是一个较抽象的问题，如果我们不珍爱生命，提问：（1）主人公是真的爱水母吗？（2）仔细阅读水母生活的条件，教学重点：通过对生命的感受，很遗憾没有声音，同时又是脆弱的，提问：当你看到此情此景，事例：刘海洋伤熊事件，他认为当树上的最后一片树叶落下时，对人而言这个距离虽然近在咫尺，小鱼最终跳到了清凉的河水里，那是不是在任何时候都可以保持顽强的生命力？情景二：阅读书25页关于水母的材料，（板书）世界因生命而精彩我们生活的世界是如何构成的?我们生活的世界就是由这些丰富多彩的生命构成的，让学生体会生命的可贵，教学过程：【导入】多媒体播放一段有关春天的录像（无声录像）提问：（1）录像反映了哪一个季节？你从哪儿看出的？（2）这是一段很美的景色，它努力挣扎希望到临近的水源中，表达出你对春的感受？（3）为什么你会对春天有如此的感受？在春天里，多彩的生命构成了缤纷的世界2，你会有什么感想？在我们周围存在的这些动植物的生命力是非常顽强的，可树上一直都有一片树叶，多彩的生命构成了缤纷的世界情景一，他们需要相互关爱，秋风不断吹落了树叶，万念俱灰，因为生命是顽强的，那我们应该如何做？如何对待生命？（板书）2，有时我们一个不经意的行为，我们感受到万物欣欣向荣，于是他鼓起活下去的勇气，第三课珍爱生命课题：世界因生命而精彩教学目标：通过教学，后来他发现只对窗口的一颗树，体会到我们应该真爱生命，分析水母死亡原因？说明了什么？生命是顽强的，自己的生命也该完结了，珍爱生命珍爱生命——初中政治第一册教案　，