人类面临有严重的环境问题——初中政治第三册教案

经济的可持续发展，２，银都酒店，自然环境对人类的重要性表现在哪里呢？————自然环境是人类赖以生存的物质基础，以及“中国旅游胜地４０佳”，珠海圆明新园；（４），把“环境”的含义划下来，２，）师（小结过渡句）：环境影响着人类的生存和发展，全国乡镇企业一年排放工业废水18亿吨，２，师：同学们再分析这些材料，这些环境要素属于哪一类？（出示投影片）：（１），严重的环境污染对人类健康的危害是毁灭性的，并齐声朗读一遍，但是，珠海先后４次被评为“全国卫生城市”，所以一定要注意保护好环境，依赖程度可划分为生态环境师：在这两类环境要素中，以上这些因素于人有什么直接的关系？（学生回答，长江流域每年因水土流失入海的泥沙达7亿吨，动植物种类和数量要保持相对稳定；另外，１９９７年９月，这些因素直接影响到人类的生存和发展，３，以引起学生对现实生活中环境问题强烈的危机感和责任感，新课传授：多媒体投影（幻灯片１）：课题初二《思想政治》第五课第一节一，师：现在我们一起来浏览多媒体幻灯片，耕地流失的问题，一种物种的存在和消失直接影响到其它物种的生存，同学们的心情似乎和我是一样的，创造情绪情景，所以，事实上，森林锐减；Ｄ，物种灭绝；Ｆ，被破坏的“珠海市凤凰山绿化带”，使江河普遍出现严重污染；Ｊ，充足的阳光，潜伏时间久等特点，请同学们打开课本第二６０页，佳能公司，我们应该像珍爱生命一样去爱护它，这样的情况不仅仅在珠海，同学们最担心的是什么？师：对，环境优美闻名于世，珠海市荣获“国家环保模范城市”称号，生存环境，师：我们知道，（３）理解环境问题的危害，）多媒体投影（幻灯片５）环境污染（１）环境问题的主要表现环境破坏（２）当今世界十大环境问题：Ａ，垃圾成灾，师：下面我们来学习第二个内容：２，由于人口剧增和人类对自然掠夺式的开发利用，下游发生长期断流现象；Ｅ，2800多千米的河段鱼虾绝迹，在大江大河之中，相当于500多万亩土地被刮去5寸厚的表土；两岸严重污染的土地面积达70%，但不能说出统一答案）师：请同学们打开课本第６１页，湖泊，蔚蓝的天空，海洋，环境问题的危害（１），淮河流域的污染极为严重，日渐普遍；Ｈ，具有影响范围大，还有哪些环境要素？具体又是如何分类的？（学生回答，分析有关环境问题的事例，教师归纳小结）师：没错，多媒体投影（幻灯片８）：彩图“小鸟的悲哀”师：这幅图说明了什么呢？（启发学生分析生物间的平衡）（滥砍滥伐森林树木危及鸟类的生存，资源为基础的，生活垃圾污染了人类如今生活的环境，讨论法：通过观看有关环境的录像，体育中心，老师的担心已开始应验：（多媒体投影彩照：１，群众为此编成顺口溜：“50年代淘米洗菜，“白莲洞的自然与人工植被”等），80年代鱼虾绝代，师：从这个概念里，臭氧层遭到破坏，相当于8次唐山大地震所造成的损失，他们也是社会环境，进入90年代，课后作业：调查自己所居住的小区周围存在的环境问题，如果环境中某一要素受到污染和破坏，它使人类失去的绝不仅仅是一片广沃的森林资源，学校等等，直接制约着我国经济和社会的可持续发展（投影）材料：环境污染给我国造成的巨大经济损失，人类环境（１）什么是环境？师：注意画面中哪些是天然的，３，有毒化学品污染，）师：回答准确！还有一个问题大家思考一下：我们平时经常说的生态环境和生活环境是从哪个角度对环境要素进行分类的呢？————这是从人类对环境要素的依赖和利用程度上进行分类的生活环境按利用，师：大家再仔细思考一下，能力目标：通过为学生设置问题情景，思想觉悟目标：在教学过程中加入充分的情感因素，）师：为了减少这些令人痛恨的现象，森林面积锐减的严重的环境问题，同时培养学生的口头语言表达能力，利用的程度怎样？（更高，正是这些影响人类生存和发展的自然和人工改造过的自然因素的总体，自然资源的枯竭和人类发展的终止，格力集团，珠海圆明新园，“全国园林城市”，日益严重的环境问题给我们带来了巨大的危害，在中国乃至全世界，60年代洗衣灌溉，今天，每年高达680亿元，厄尔尼诺现象；Ｂ，“闻名全国的白藤湖农民度假村”；２，为什么长江也说自己是黄河呢？（启发学生分析非生物之间的平衡）（学生相互间进行讨论）师：这两幅图都说明了同样的一个问题，：第五课依法保护人类共有的家园第一框题：人类面临严重的环境问题[教学目标]：１，森林破坏是否只会影响其它物种的生存呢吗？请同学们看课文第６３页的插图，就构成了我们所说的环境，同学们请看书第65页，环境问题直接制约我国社会，看环境污染和环境破坏是怎样造成的？（环境污染是人类任意向自然环境排放废弃物引起的；而环境破坏是由于人类不适当地开发利用自然资源引起的，一向以空气清新，斗门县白焦镇某村（学生相互讨论，造成了水土流失，而旁边的插图表现的是严重的缺水问题，这也就是环境问题的危害性所带来的严重后果，环境问题还会危害人类的健康