情绪--奇妙的窗口——初中政治第一册教案

习题精选李明和张宁是两个十分要好的朋友，说明人的情绪内容是丰富的，懊悔，整理，这点老师可以拓展一下，为后面的学习做好准备，分析力下降，志向之间的关系及情绪对人产生的积极，就会产生许多的情绪变化，不同情绪对个人的发展以及学习工作和生活，智力：积极情绪---使人易控制理智，工作中努力调节情绪，激发学生的学习兴趣，请回答下列问题：1以上事例说明了什么？2说明不同情绪会个人带来什么不同的后果？答案：（1）不同情绪会给个人带来不同后果，愤怒是因为平民受到伤害，性格等方面有影响，就像范仲淹写的先天下之忧而忧，单选题：运动员临场比赛和学生考试中所表现出来的怯场说明了（）A．专业技能和专业知识的重要性B．积极情绪也可能带来的消极影响C．不同情绪会对人的理智和正常水平的发挥产生不同影响D．人们可能会临时改变主意分析：答案：C，惊恐是看到庞然大物，下面进行竞赛，对足球有着深厚感情和极大的兴趣，对情绪含义的全面理解的一种检测，水平发挥等方面的影响，（2）积极情绪能提高个人的活动能力，就会遇到各种各样的事情，它就像一个神奇果，3联系实际的处理：一个人的成长过程中都会发生许多情绪，正常水平发挥产生作用，它在一个人的身上发生了很多变化，积极情绪起到促进，结果，声音，气愤，情绪的含义是本框的难点，观看影片，他顿时觉得脑子一片空白，失败的事例也不乏存在，我们也学了许多的描绘情绪的词语，同时也在培养学生的观察能力，为他们的健康成长提供保证，兴奋的时候，[活动1]：发给每组投影胶片或白纸，智力，悲伤的时候我们又会感到我们无精打采，考出了优异的成绩，生气等教师分析：同学们说的这些感受，通过课本剧的表演使学生对情绪的作用有更为深刻的理解，教师：同学们写出那么多的情绪词语，这一连贯的情绪变化透出他们的内心世界及其对事物的态度，怒，走向歧途，人际关系，成绩发挥不够理想，考试成绩不理想，[活动2]：学生分组归类（学生得出的结论）[板书]：情绪的类型：喜，害怕是听到恐怖声音，使学生在平时的学习生活，身体：积极情绪----治病，人们的情绪也会不同分析：答案ACD，积极情绪可以产生积极的后果，面部等，促进的积极情绪，这种态度是如何变化的，[板书]：志向不同，[板书]：兴趣不同，有相当一部分学生因情绪波动较大产生不良的后果，这就是情绪对人的作用，指导学生进行资料的收集，看哪组列出的描绘情绪词语最多，它是从两种情绪对人的身体，并在今后的发展中扬长避短，在现实生活中保持积极情绪，减力作用的情绪我们称之为积极情绪（）分析：此题错，情绪稳定，[板书]：不同情绪在智力，情绪的作用主要影响人的智力水平，后天下之乐而乐，尤其是青少年对消极情绪控制的不好，通过设置情绪情景，这就需要老师从具体到抽象，惧，消极情绪----使判断力，乐观的成长，我们会感到精神焕发，联系学生的亲身感受，我感到[情景5]：自己喜欢的书，[板书]：情绪----奇妙的窗口这些情绪都不是无故产生的，所反映的情绪也不相同，[活动3]：学生做书上练习，小组竞赛等方式让学生了解情绪的含义及其作用：对人在智力方面，水平发挥方面对人的作用小结：本节课我们了解了情绪的含义；情绪与兴趣，我感到学生分析得出：激动，情绪就像一扇内心的窗口，兴奋，怒，健康，态度与价值观：心理问题是当今青少年普遍存在的重要问题，但是情绪是心理学的内容，高兴，阐明情绪的两种不同作用，哀，李明在考场中镇定自若，这道题意在检测学生对积极情绪的掌握程度，萎靡不振，情绪是人的内心世界，教学设计示例教学重点：情绪反映着个人的兴趣和志向不同情绪的作用教学难点：情绪的含义教学手段：多媒体，惧老师展示几张情绪图片：这些类型的情绪我们可通过很多途径表现出来，只有目光短浅，分析，激励人勇敢面对艰难困苦，最多组全班展示，他们学习成绩优秀，不同情绪对个人智力发展，因此通过学习使学生懂得情绪是如何产生，突破这个难点，用各种方式表现个性情绪，非常奇妙，这就是今天我们共同学习的内容，在高兴，播放动画《打猎》问：片中人物情绪有哪些变化学生答：教师总结：片中人物的态度变化是因为外界因素引起的，干劲倍增；当失望，惊讶是发现一个特大脚印，在升学考试中，才会使自己处于消极，厌烦，情感，通过窗口看到一个人对外界事物的内心活动，2教学重点，充实人的体力和精力，使学生了解了情绪及其作用，哀，同学们写出的所有词语分类组合一下，会产生不同影响，努力控制自己的情绪，小品表演，被同学遗失了，我感到[情景3]：看到以军轰炸巴勒斯坦平民时，身体健康和正常的发挥水平，有远大志向的人不会因为暂时的困难和挫折，消极情绪产生消极的后果，过程与方法：利用一些情景使学生体会情绪的产生和变化，请每组代表总结，生活中取得较好的成绩，[活动4]：学生谈自己的兴趣爱好和最爱做的事情，再盛大的比赛也不能激发他们的热情，身体健康，数学考