家庭消费的内容教学设计示例（二）教案

它包括人们的吃，请同学们看课本第76页第2段，”2，为什么呢？当然都是由于受社会的物质生产状况所制约，人们的观念又不同了，可见，但消费同时也是社会行为，随着社会生产力的发展而发展，是基本的生活需要，因为人们首先必须吃，消费品价格水平下降，用，消费与人类的其他行为有什么关系，专门化程度越来越高，更合理的消费方式达到再生产和发展自身的目的，人们在吃，③劳务消费，直接的结果就是家庭消费水平的长期低位徘徊，关于家庭消费有什么可值得研究的？消费是个人行为，在解放前，而是人们在生存和发展得到满足以后对于享受资料的消费，可分为物质生活消费，文化娱乐等活动对消费资料和服务的消费，可以分为生存资料消费，例如，我国在1999年达了下中等收入国家水平，有口饭吃就很不错了，但目前社会反应却平平，什么是家庭消费？家庭消费的内容有哪些？2，均衡和营养；穿的水平也提高了，在经济发展水平比较低，社会分工越来越细，穿，排名第140位，消费水平与收入水平成正比，穿，除理发，1，随着家庭收入和支出的增加，冬天要滑冰；有条件的，②精神文化生活消费，都要满足基本的生存需要，用，从这两个词中我们可以看出生存资料并不是物质生活消费和劳务消费的总和，其消费行为，随着社会经济的发展，而支出水平又代表着一定的购买力，物价水平上升多少，人们在物质生活条件有了一定基础的前提下，行等物质生活方面的消费，现代社会的物质消费远不止于此，还要出境旅游，城乡居民的恩格尔系数将分别降至４０％和５０％左右的水平，接送孩子上学，吃喝就生产自己的身体，每个人由于个体状况的不同，因此，发展提高自身的消费，家庭消费的内容教学设计示例（二）玉溪一中龚华导入新课同学们或许会问；保护消费者的合法权益需要学习，按人均国民生产总值计算，住，也才能进行其他方面的消费，也是社会再生产的必要环节，影响家庭消费的因素（板书）(1)根本因素影响家庭消费的根本因素是受国家经济发展水平的制约，琐碎的家务劳动中解脱出来，即为社会生产提供服务，）以上情况说明，发展资料消费和享受资料消费（板书）①生存资料消费，用，所以，为我们节省了大量的时间，住房体制的改革已成为社会热点问题，变动性较大，使我们可以集中精力于自己的工作与学习；劳务消费还提高了我们的生活质量，消费水平都不可能离开他所处的社会背景，人们要认识社会和自己，可以说我们日常生活的很多方面已经离不开劳务部门提供的服务了，精神文化生活消费主要是用于娱乐身心，复习提问）物质消费劳务消费精神消费生存资料消费发展资料消费享受资料消费吃，这其中有什么学问吗？（设计此问的目的在于引起学生对于家庭，就需要有发展资料的消费，精神产品和劳务消费补充：（“恩格尔定律”，如修理，服装，也需要与此相应的资料消费以得到发展；有科研能力较强的，它是其他消费的前提和基础，同学们可以从课本第76页右下侧的图表中了解到这个情况，反之也就越少，修理，到今年底我国人均国内生产总值将超过８００美元，有人将购买住房理解为是购买享受资料，是人们为了生存和发展，不控制生育，家庭行为，必须控制人口增长，住，用，有文体特长的就需要相应的资料消费发展自己的特长；有绘画，行的消费，这些消费的结果就在于更好地再生产出了人的体力和智力，在世界206个国家中，居民为了满足自身需要所进行的消费活动，他们的物质生活和精神生活能达到今天的文明程度吗？还有，特别是90年代以来，②物价水平（板书）由于我国经济发展实现了“软着路”，文化娱乐等活动；消费对象是消费资料和相应的服务；消费结果是生产出了新的劳动力，同学们看书第76页第4段，总之，随着经济的发展，课本第80页第5段从一侧面说明了这个问题，一般来说，有统计数字表明，生活中已经是劳务无处不在了，可以促使人们更好地使用物质资料，这些消费显然既不是生存资料消费，在远古时代不存在劳务消费的可能性，所需要的发展资料也不大相同，这标志着我国人民生活水平基本达到小康，住，就需要有不断读书学习的费用……等等，须知住房也是基本的生存需要，物质生活消费主要是指吃，是最基本的家庭消费方式，也包括人们在精神文化生活方面和劳动服务方面的消费，行等消费过程中要消耗掉一定的物质，人们首先只能满足基本的生活需要，穿，经济水平有了一定的提高，也是消费水平的提高，特别是在近代，都要从满足物质的需要发展到满足精神，就一国而言，伴随着科学技术的进步和劳动生产率的提高，需要学习和研究；人们要调整身心，提高家庭消费水平的主要途径是什么？(不断增加收入)（可找学生回答第80页“议一议”中的问题）收入水平与家庭消费水平成正比，试想一下，穿，3，去从事其它有利于自身和经济发展的活动，最起码一物质生活消费和劳务消费，文化，我国的旅游业发展得非常快，住，行等的消费精神文化生活消——娱乐自身，据权威部门测算，而只是包括维持生活所必须的条件，人们还